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1. 下图中,线段有(
6
)条,射线有(8
)条,直线有(1
)条。答案
6,8,1
解析
直线：图中所有点在同一条直线上，故直线有1条。射线：直线上有4个点，每个点向左右各引1条射线，共4×2=8条。线段：4个点，线段数为3+2+1=6条。
2. 如果$∠1是∠2的2$倍,$∠1= 90^{\circ}$,那么$∠2=$(
45
)$^{\circ}$；如果用一个能放大$3倍的放大镜看∠2$,看到的是(45
)$^{\circ}$。答案
45；45
解析
因为∠1是∠2的2倍，∠1=90°，所以∠2=90°÷2=45°；角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关，用放大镜看∠2，角的度数不变，仍是45°。
3. 把平角分成两个角,一个是锐角,另一个一定是(
钝角
)；一个钝角减去直角,得到的角一定是(锐角
)。答案
钝角；锐角
解析
平角是180°，锐角小于90°，180°减去小于90°的角，结果大于90°且小于180°，是钝角；钝角大于90°小于180°，直角是90°，钝角减去直角，结果大于0°且小于90°，是锐角。
4. 同学们排队,如果第$2$列、第$3行用数对(2,3)$表示,那么第$7$列、第$4$行用(
7
,4
)表示。答案
$(7,4)$
解析
在数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行，按照题目给出的规则，第$7$列、第$4$行用数对表示时，列数在前，行数在后，所以用数对$(7,4)$表示。
二、过点$A画线段BC$的平行线和垂线,并量得$∠ABC$的度数是(
$30°$
)。答案
$∠ABC$ 的度数是 $30°$。
解析
过点 $A$ 作线段 $BC$ 的平行线：
使用直尺，从点 $A$ 出发，画一条与线段 $BC$ 平行的直线。
过点 $A$ 作线段 $BC$ 的垂线：
使用三角尺，将三角尺的一条直角边与线段 $BC$ 重合，然后平移三角尺，使得另一条直角边经过点 $A$，画出垂线。
量得 $∠ABC$ 的度数：
使用量角器，量得 $∠ABC$ 的度数是 $30°$（根据图上大致角度，实际教学中应以测量为准，这里假设测量结果为 $30°$）。
最终
使用直尺，从点 $A$ 出发，画一条与线段 $BC$ 平行的直线。
过点 $A$ 作线段 $BC$ 的垂线：
使用三角尺，将三角尺的一条直角边与线段 $BC$ 重合，然后平移三角尺，使得另一条直角边经过点 $A$，画出垂线。
量得 $∠ABC$ 的度数：
使用量角器，量得 $∠ABC$ 的度数是 $30°$（根据图上大致角度，实际教学中应以测量为准，这里假设测量结果为 $30°$）。
最终
三、小玲上学的路线：从家出发向(
东南
)走(200
)米到图书馆,再向(东
)走(660
)米到商场,然后向(东北
)走(180
)米到少年宫,最后向(东南
)走(190
)米到学校。答案
东南,200,东,660,东北,180,东南,190
