六、习作。
以“漫画”同学为主题写一篇习作。
要求:题目自拟;选择1-2个最能体现同学特点的具体事例;不少于400字。

我的“漫画”同学
在我所在的班级里，有这样一位同学，他就像从漫画中走出来的人物，既有趣又独特，给我们的校园生活增添了无数欢笑。他，就是李明。
李明最显著的特点就是他那永远梳理得一丝不苟的刺猬头，和一双仿佛能洞察一切的大眼睛，总是闪烁着机敏与幽默的光芒。但最让人印象深刻的，莫过于他那夸张的肢体语言和无尽的搞笑天赋。
记得有一次，班上组织朗诵比赛，李明被选为我们小组的代表。轮到他上台时，只见他故作严肃地走上台，双手背后，模仿着老夫子的样子，先来了一段“开场白”：“各位观众，今日吾等聚集于此，共享诗词之美，实乃人生一大乐事也！”话音刚落，全班爆笑。接着，他开始朗诵，但每读一句，都要配上一些夸张的面部表情和手势，比如读到“大江东去”，他就做出波浪翻滚的动作；读到“惊涛拍岸”，他竟假装被“浪花”溅到，跳了起来，引得大家前仰后合。
还有一回，课间休息时，李明模仿起了班主任的走路姿势，那严谨的小碎步，加上偶尔的“推眼镜”动作，简直是惟妙惟肖，让同学们笑得直不起腰，连后来路过的班主任本人也忍不住笑出了声。
李明，就像是我们班级的开心果，用他的幽默和创意，为我们的学习生活涂上了亮丽的色彩。他就像漫画里的角色，用独特的方式，让我们的生活更加多姿多彩。有这样一位同学，真是我们的幸运。