23. 阅读下列材料，回答问题。
〈材料一〉他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育工作40多年。相传他有弟子约3000人，其中德行完备的有72人。他的有关教育思想和教学方法的许多言论成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
〈材料二〉他生活在战国末期，是荀子的学生，强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央;圣人执要，四方来效”的思想主张。
(1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们分别属于“诸子百家”中的哪一学派?
(2)请用简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出“他”在教育方面的3条成就或主张。
(3)材料一、二中的“他”在治理国家上的主张有何不同?联系现实，谈谈你对治国问题的认识。

(1)
材料一：孔子；儒家学派。
材料二：韩非；法家学派。
(2)
历史地位：孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，对后世影响深远。
教育成就或主张：①创办私学，广收门徒；②主张“有教无类”；③注重“因材施教”（或“启发诱导”“温故知新”等）。
(3)
不同：孔子主张“为政以德”，以德治国；韩非主张“法治”，强调严刑峻法，建立中央集权专制统治。
认识：治理国家要将“以德治国”和“依法治国”相结合等（言之有理即可）。