1. 响度
(1)定义:人耳能感受到的声音的.
(2)影响响度的因素:
①【实验】同学们用手摸喉头,先轻声说“啊”,然后大声说“啊”,喉头的振动幅度有什么不同? 这说明什么?
②用力击鼓和敲钹,鼓面与钹加大,增大;用力拨动琵琶的弦,弦的振动幅度增大,增大.
③上课时,离老师越近听到的声音越大,还是越远听到的声音越大?
④声音的响度与声源振动的有关,且振动幅度越大,越大.响度还与距离发声体的有关,且离得越近,响度越大.
(3)阅读《声音的强弱与听觉效果》的对照表,了解响度不同的声音对人体引起的感受.响度的单位是,符号是.

(1)强弱
(2)①喉头振动幅度更大，说明声源振动幅度越大，声音响度越大
②振动幅度；响度；响度
③离老师越近听到的声音越大
④幅度；响度；距离
(3)分贝；dB

2. 音调
(1)定义:声音的.
(2)决定音调大小的因素:
【实验】用同一张硬纸片,用大小相同的力划过同一把梳子,一次慢划,一次快划,观察纸片振动得快慢,比较发出声音的高低.
【思考】用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时,纸片发出声音的音调高低是否相同?
【结论】音调的高低与发声物体有关,且物体振动越快,越高.物理学中,振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为.频率的单位是,简称赫,用符号Hz表示.若物体每秒振动一次,则物体的振动频率为1Hz.

(1)高低
(2)振动的频率；音调；频率；赫兹

3. 音色
(1)定义:音色是指声音的.
(2)影响音色的因素:
【实验】全班同学闭上眼睛趴在桌子上,悄悄地让某同学起来说一句话,让其他同学判断是谁说的.
【结论】我们能分辨不同的声音,除由于响度、音调引起的不同感觉外,还与物体发出的声音的有关.由以上可知:、和是决定乐音特征的3个因素.

(1)品质与特色
(2)音色；音调；响度；音色