2026年预学与导学六年级科学下册教科版第55页答案
1. 说一说：留意厨房里的物质，它们有什么特征？有哪些用途？选择一种带到课堂中交流。

答案

示例：我选择食盐。特征：白色晶体，有咸味，易溶于水。用途：调味，腌制食物。

解析

观察厨房里的物质，从颜色、状态、气味等方面描述特征，结合生活实际说明用途，选择一种常见物质即可。
2. 查一查：这些物质会发生什么变化？

答案

（因题目信息不全，无法给出具体答案）

解析

由于题目中未明确具体物质名称，无法直接判断其变化类型。通常物质的变化分为物理变化（如冰融化、水蒸发，仅状态改变，无新物质生成）和化学变化（如铁生锈、食物腐败，有新物质生成）。需根据具体物质及变化过程分析。
题目未给出具体物质，无法确定变化类型。物质变化分物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成），需结合具体物质分析。
1. 比一比：不同的变化。
(1) 将下列变化按照要求归类。(填序号)

①水烧开
②冰融化
③咬过后放置的苹果
④铁锅生锈
⑤揉面
⑥腌制食品
⑦煎鸡蛋
(2) 我们把产生了新物质的变化叫作
。

答案

(1)
只改变了物质的大小、形态等，没有产生新物质：①②⑤
产生了新物质：③④⑥⑦
(2) 化学变化

解析

(1) 分类题目要求将物质变化按照是否产生新物质进行分类。只改变了物质的大小、形态等而没有产生新物质的归为一类；产生了新物质的归为一类。
只改变了物质的大小、形态等，没有产生新物质的变化包括：①水烧开、②冰融化、⑤揉面。
产生了新物质的变化包括：③咬过后放置的苹果、④铁锅生锈、⑥腌制食品、⑦煎鸡蛋。
(2) 产生了新物质的变化叫做化学变化。