2026年基础训练大象出版社八年级语文上册人教版第140页答案
四、阅读《相见欢》（金陵城上西楼），回答问题。
相见欢
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
（作者：朱敦儒）
1. 词人特意选取“夕阳”“大地”“大江”等意象，有什么用意？
写“夕阳”“大地”“大江”，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，大江好像在诉说，大地似乎在哭泣。这些意象共同构建出一个时代的缩影，将个人哀愁与家国命运紧密交织。




2. 这首词最后一句意蕴深厚，请简要分析。
作者乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。


答案

1. 写“夕阳”“大地”“大江”，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，大江好像在诉说，大地似乎在哭泣。这些意象共同构建出一个时代的缩影，将个人哀愁与家国命运紧密交织。
2. 作者乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。
五、阅读《如梦令》(常记溪亭日暮),回答问题。
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(作者:李清照)
1. 请从A、B两项中任选一项,根据拼音写出一个字,表达你对这首词的理解,并结合内容加以解说。
A. yì B. qù
【A示例】“忆”。这首词写了一段美好的回忆，作者驾舟郊游，等到兴尽欲归，已是黄昏，误入藕花深处，争渡声惊起鸥鹭。此景此事，让作者常常记起。 【B示例】“趣”。这段回忆描绘了作者沉醉游玩，日暮时分兴尽回舟却误入藕花深处，而后争渡惊起鸥鹭的场景，充满了情趣。



2. 请阅读全词,简要概括这首词的语言特点。
这首词用词简练，平常得如口语一般，娓娓道来；朴素平易，不事雕琢，有一种自然纯净之美；画面感很强，极富生活气息，意境悠远。



答案

1. 【A示例】“忆”。这首词写了一段美好的回忆，作者驾舟郊游，等到兴尽欲归，已是黄昏，误入藕花深处，争渡声惊起鸥鹭。此景此事，让作者常常记起。 【B示例】“趣”。这段回忆描绘了作者沉醉游玩，日暮时分兴尽回舟却误入藕花深处，而后争渡惊起鸥鹭的场景，充满了情趣。
2. 这首词用词简练，平常得如口语一般，娓娓道来；朴素平易，不事雕琢，有一种自然纯净之美；画面感很强，极富生活气息，意境悠远。
六、《如梦令》（常记溪亭日暮）与《采桑子》（轻舟短棹西湖好）都写到了禽鸟，作用有何不同？
二者都写禽鸟被惊飞，但《采桑子》(轻舟短棹西湖好)中用鸟的惊飞衬托出水面平静，营造出人与自然和谐相处的意境；《如梦令》(常记溪亭日暮)中，鸟被争渡的船惊吓，鸟的惊飞衬托划船动作大、人的慌乱。


答案

二者都写禽鸟被惊飞，但《采桑子》(轻舟短棹西湖好)中用鸟的惊飞衬托出水面平静，营造出人与自然和谐相处的意境；《如梦令》(常记溪亭日暮)中，鸟被争渡的船惊吓，鸟的惊飞衬托划船动作大、人的慌乱。
七、阅读下面这首词，回答问题。
相见欢
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
（作者：李煜）
1. 赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。
运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，营造出孤寂凄凉的氛围；“钩”谐音“勾”，勾起作者的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。




2. “剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？
“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点，“理还乱”写出离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。



3. 结合全词分析“别是一般滋味”的表达效果。
“别是一般滋味”指离愁，即“离愁在心头”之意。如果说前句还用“剪”和“理”的动作对离愁加以形象刻画，本句则将离愁写得不可名状，是更深一层的写法。





答案

1. 运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，营造出孤寂凄凉的氛围；“钩”谐音“勾”，勾起作者的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
2. “剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点，“理还乱”写出离愁纷繁杂乱、难以理清的特点。
3. “别是一般滋味”指离愁，即“离愁在心头”之意。如果说前句还用“剪”和“理”的动作对离愁加以形象刻画，本句则将离愁写得不可名状，是更深一层的写法。