登录
三、请你化身“梳理小达人”，回顾课文内容，完成思维导图。
答案
直接飞进太阳里去 到了哪儿,就在哪儿住下 该怎么样就怎么样 被鸽子吃掉了 落到了水沟里 开出美丽的花
解析
【分析】
要完成这个思维导图，需回忆课文《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豌豆的愿望与对应结局，按照思维导图的行和列，逐一匹配内容：第一粒豌豆的愿望是飞到广阔世界，对应结局；第二粒豌豆的愿望是飞进太阳，对应结局；第三、四粒豌豆的愿望是随遇而安，对应结局；第五粒豌豆的愿望是顺其自然，对应结局，据此填写即可。
【解析】
根据课文内容，对应填写如下：
1. 第一粒豌豆：愿望为“要飞到广阔的世界里去”，结局是“被鸽子吃掉了”；
2. 第二粒豌豆：愿望为“直接飞进太阳里去”，结局是“落到了水沟里”；
3. 第三、四粒豌豆：愿望为“到了哪儿，就在哪儿住下”，结局是“被鸽子吃掉了”；
4. 第五粒豌豆：愿望为“该怎么样就怎么样”，结局是“开出美丽的花”。
【答案】
第一粒结局：被鸽子吃掉了；第二粒愿望：直接飞进太阳里去，结局：落到了水沟里；第三、四粒愿望：到了哪儿，就在哪儿住下；第五粒愿望：该怎么样就怎么样，结局：开出美丽的花
【知识点】
课文内容梳理，《一个豆荚里的五粒豆》
【点评】
本题考查对课文内容的梳理能力，通过思维导图形式呈现五粒豌豆的不同愿望与结局，帮助理解课文，需熟悉课文细节才能准确填写。
【难度系数】
0.2
要完成这个思维导图，需回忆课文《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豌豆的愿望与对应结局，按照思维导图的行和列，逐一匹配内容：第一粒豌豆的愿望是飞到广阔世界，对应结局；第二粒豌豆的愿望是飞进太阳，对应结局；第三、四粒豌豆的愿望是随遇而安，对应结局；第五粒豌豆的愿望是顺其自然，对应结局，据此填写即可。
【解析】
根据课文内容，对应填写如下：
1. 第一粒豌豆：愿望为“要飞到广阔的世界里去”，结局是“被鸽子吃掉了”；
2. 第二粒豌豆：愿望为“直接飞进太阳里去”，结局是“落到了水沟里”；
3. 第三、四粒豌豆：愿望为“到了哪儿，就在哪儿住下”，结局是“被鸽子吃掉了”；
4. 第五粒豌豆：愿望为“该怎么样就怎么样”，结局是“开出美丽的花”。
【答案】
第一粒结局：被鸽子吃掉了；第二粒愿望：直接飞进太阳里去，结局：落到了水沟里；第三、四粒愿望：到了哪儿，就在哪儿住下；第五粒愿望：该怎么样就怎么样，结局：开出美丽的花
【知识点】
课文内容梳理，《一个豆荚里的五粒豆》
【点评】
本题考查对课文内容的梳理能力，通过思维导图形式呈现五粒豌豆的不同愿望与结局，帮助理解课文，需熟悉课文细节才能准确填写。
【难度系数】
0.2
四、请你化身“故事小侦探”，完成下面的阅读任务。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔 嫩 的叶子。这一天简直像一个节日。
1. 联系上下文理解词语。
柔嫩：
2. 小姑娘为什么要轻吻豌豆花柔嫩的叶子？从中你体会到什么？
3. 读画线句子，谈谈作者为什么说“这一天简直像一个节日”。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它
1. 联系上下文理解词语。
柔嫩：
指豌豆花的叶子柔软娇嫩。
2. 小姑娘为什么要轻吻豌豆花柔嫩的叶子？从中你体会到什么？
小女孩被顽强生长、开花的豌豆打动,内心充满喜悦与感激。我体会到豌豆带给她希望,她十分喜爱这株豌豆。
3. 读画线句子，谈谈作者为什么说“这一天简直像一个节日”。
因为小女孩在这一天看到了豌豆长出的柔嫩叶子,感受到了生命的活力与希望,原本沉闷的生活被点亮,内心充满了喜悦,所以这一天对她来说就像一个节日一样美好、隆重。
答案
1. 指豌豆花的叶子柔软娇嫩。
2. 小女孩被顽强生长、开花的豌豆打动,内心充满喜悦与感激。我体会到豌豆带给她希望,她十分喜爱这株豌豆。
3. 因为小女孩在这一天看到了豌豆长出的柔嫩叶子,感受到了生命的活力与希望,原本沉闷的生活被点亮,内心充满了喜悦,所以这一天对她来说就像一个节日一样美好、隆重。
2. 小女孩被顽强生长、开花的豌豆打动,内心充满喜悦与感激。我体会到豌豆带给她希望,她十分喜爱这株豌豆。
3. 因为小女孩在这一天看到了豌豆长出的柔嫩叶子,感受到了生命的活力与希望,原本沉闷的生活被点亮,内心充满了喜悦,所以这一天对她来说就像一个节日一样美好、隆重。
解析
【分析】
1. 解词题需联系词语所在的上下文语境，明确词语修饰的对象，结合文本细节推断含义；
2. 分析人物行为原因要结合前文事物对人物的影响，推导人物情感，进而体会文本传递的情感；
3. 理解句子含义需结合人物当天的状态变化，联系“节日”的特点，分析作者表述的原因。
【解析】
1. “柔嫩”在文中修饰豌豆花的叶子，结合上下文豌豆刚开花的状态，可推断其指豌豆花的叶子柔软娇嫩；
2. 前文提到豌豆让小女孩身体好转、心情愉悦，小女孩对带来希望的豌豆充满感激与喜爱，所以轻吻其叶子，从中能体会到豌豆给小女孩带来的希望与她对豌豆的喜爱；
3. 小女孩当天不仅身体好转（能坐一整个钟头），还看到了盛开的豌豆花，感受到生命的活力与希望，内心充满喜悦，因此这一天对她来说像节日一样美好隆重。
【答案】
1. 指豌豆花的叶子柔软娇嫩。
2. 小女孩被顽强生长、开花的豌豆打动,内心充满喜悦与感激。我体会到豌豆带给她希望,她十分喜爱这株豌豆。
3. 因为小女孩在这一天看到了豌豆长出的柔嫩叶子,感受到了生命的活力与希望,原本沉闷的生活被点亮,内心充满了喜悦,所以这一天对她来说就像一个节日一样美好、隆重。
【知识点】联系上下文理解词语、体会人物情感、理解句子含义
【点评】本题是童话阅读理解的基础题型，考查学生对文本语境的把握和情感体悟能力，需结合上下文细节答题，难度适中。
【难度系数】0.6
1. 解词题需联系词语所在的上下文语境，明确词语修饰的对象，结合文本细节推断含义；
2. 分析人物行为原因要结合前文事物对人物的影响，推导人物情感，进而体会文本传递的情感；
3. 理解句子含义需结合人物当天的状态变化，联系“节日”的特点，分析作者表述的原因。
【解析】
1. “柔嫩”在文中修饰豌豆花的叶子，结合上下文豌豆刚开花的状态，可推断其指豌豆花的叶子柔软娇嫩；
2. 前文提到豌豆让小女孩身体好转、心情愉悦，小女孩对带来希望的豌豆充满感激与喜爱，所以轻吻其叶子，从中能体会到豌豆给小女孩带来的希望与她对豌豆的喜爱；
3. 小女孩当天不仅身体好转（能坐一整个钟头），还看到了盛开的豌豆花，感受到生命的活力与希望，内心充满喜悦，因此这一天对她来说像节日一样美好隆重。
【答案】
1. 指豌豆花的叶子柔软娇嫩。
2. 小女孩被顽强生长、开花的豌豆打动,内心充满喜悦与感激。我体会到豌豆带给她希望,她十分喜爱这株豌豆。
3. 因为小女孩在这一天看到了豌豆长出的柔嫩叶子,感受到了生命的活力与希望,原本沉闷的生活被点亮,内心充满了喜悦,所以这一天对她来说就像一个节日一样美好、隆重。
【知识点】联系上下文理解词语、体会人物情感、理解句子含义
【点评】本题是童话阅读理解的基础题型，考查学生对文本语境的把握和情感体悟能力，需结合上下文细节答题，难度适中。
【难度系数】0.6
五、请你化身“快乐小向导”，阅读下文，和小獾一起寻找快乐。
寻找快乐的小獾（节选）
朱惠芳
一天，小獾决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒，捧来清水，轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了
腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这片花瓣是我身上最香最美的一片，送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来。小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，谢谢你！这根风铃草送给你。”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蜜蜂和小蚂蚱的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉 。“这就是快乐吗？”小獾自言自语。他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这么甜。”小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是这么香。”微风吹动风铃草，发出悦耳的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是这么好听。”
（选自《最哲理的童话》，有删改）
1. 根据选文内容，完成思维导图。
2. “小獾把一片草叶卷成一个筒，捧来清水，轻轻洒在小野花身上。”这句话是对小獾救助小野花的动作描写，描写小獾动作的词有
3. 最后一段中，小獾心里的“一种说不出来的感觉”可能是（
A.懊悔 B.疲惫 C.快乐 D.无奈
4. 阅读全文，补全下面的对话。
寻找快乐的小獾（节选）
朱惠芳
一天，小獾决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒，捧来清水，轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了
腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这片花瓣是我身上最香最美的一片，送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来。小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，谢谢你！这根风铃草送给你。”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蜜蜂和小蚂蚱的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了
（选自《最哲理的童话》，有删改）
1. 根据选文内容，完成思维导图。
2. “小獾把一片草叶卷成一个筒，捧来清水，轻轻洒在小野花身上。”这句话是对小獾救助小野花的动作描写，描写小獾动作的词有
卷
、捧
、洒
，从中可以感受到小獾的热心和细心
。3. 最后一段中，小獾心里的“一种说不出来的感觉”可能是（
C
）。A.懊悔 B.疲惫 C.快乐 D.无奈
4. 阅读全文，补全下面的对话。
答案
1. 小蜜蜂 小蚂蚱 给小野花洒水 把摔伤腿的小蚂蚱送回家 一片粉红色的花瓣 一小罐蜂蜜
2. 卷 捧 洒 热心和细心
3. C
4. 小獾找到了自己的快乐 他的快乐是帮助别人
2. 卷 捧 洒 热心和细心
3. C
4. 小獾找到了自己的快乐 他的快乐是帮助别人
解析
【分析】
本题为童话类记叙文阅读题，需结合选文内容逐一解答各小题：1. 梳理小獾寻找快乐过程中的救助对象、行为及获得的礼物，对应原文提取信息完成思维导图；2. 找出指定句子中的动作词，结合行为分析人物品质；3. 联系全文小獾帮助他人后的感受，判断“说不出来的感觉”；4. 结合小獾的经历提炼核心内容补全对话。
【解析】
1. 思维导图：从原文可知，小獾救助小野花的行为是给小野花洒水，接着救助小蜜蜂，再救助小蚂蚱的行为是把摔伤腿的小蚂蚱送回家，获得的礼物为小野花送的粉红色花瓣、小蜜蜂送的一小罐蜂蜜，按要求填写即可；
2. 动作描写：指定句子中，描写小獾动作的词是“卷、捧、洒”，这些动作轻柔细致，体现小獾热心帮助他人且细心；
3. 内容理解：小獾帮助他人后，通过尝蜂蜜、闻花瓣、听风铃草感受到愉悦，“说不出来的感觉”是快乐，选C；
4. 补全对话：结合全文，小獾通过帮助别人找到了快乐，他的快乐源于帮助他人。
【答案】
1. 小蜜蜂；小蚂蚱；给小野花洒水；把摔伤腿的小蚂蚱送回家；一片粉红色的花瓣；一小罐蜂蜜
2. 卷；捧；洒；热心和细心
3. C
4. 小獾找到了自己的快乐；他的快乐是帮助别人
【知识点】
记叙文阅读；人物形象分析；内容理解
【点评】
本题以童话《寻找快乐的小獾》为载体，考查小学低年级学生对记叙文内容梳理、词语辨析、人物情感及主旨的理解，题型贴合基础能力要求，注重引导学生体会帮助他人的快乐。
【难度系数】
0.7
本题为童话类记叙文阅读题，需结合选文内容逐一解答各小题：1. 梳理小獾寻找快乐过程中的救助对象、行为及获得的礼物，对应原文提取信息完成思维导图；2. 找出指定句子中的动作词，结合行为分析人物品质；3. 联系全文小獾帮助他人后的感受，判断“说不出来的感觉”；4. 结合小獾的经历提炼核心内容补全对话。
【解析】
1. 思维导图：从原文可知，小獾救助小野花的行为是给小野花洒水，接着救助小蜜蜂，再救助小蚂蚱的行为是把摔伤腿的小蚂蚱送回家，获得的礼物为小野花送的粉红色花瓣、小蜜蜂送的一小罐蜂蜜，按要求填写即可；
2. 动作描写：指定句子中，描写小獾动作的词是“卷、捧、洒”，这些动作轻柔细致，体现小獾热心帮助他人且细心；
3. 内容理解：小獾帮助他人后，通过尝蜂蜜、闻花瓣、听风铃草感受到愉悦，“说不出来的感觉”是快乐，选C；
4. 补全对话：结合全文，小獾通过帮助别人找到了快乐，他的快乐源于帮助他人。
【答案】
1. 小蜜蜂；小蚂蚱；给小野花洒水；把摔伤腿的小蚂蚱送回家；一片粉红色的花瓣；一小罐蜂蜜
2. 卷；捧；洒；热心和细心
3. C
4. 小獾找到了自己的快乐；他的快乐是帮助别人
【知识点】
记叙文阅读；人物形象分析；内容理解
【点评】
本题以童话《寻找快乐的小獾》为载体，考查小学低年级学生对记叙文内容梳理、词语辨析、人物情感及主旨的理解，题型贴合基础能力要求，注重引导学生体会帮助他人的快乐。
【难度系数】
0.7
