1.生命有什么特点？
(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为的财富。
(2)每个人的生命都是的。我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个生命都不可替代。
(3)每个人的生命都是的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。
(4)每个人的生命都是的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
(5)人的生命是的。在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(6)人的精神生命是的。

1.(1)珍贵 (2)独特 (3)不可逆 (4)有限 (5)代代接续 (6)不断传承

2.我们应如何善待生命？
(1)生命的时光一去不复返。我们要。
(2)我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的和之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
(3)我们要生命、生命、生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。

2.(1)珍惜生命的每一天 (2)奋斗 奉献 (3)珍爱 敬畏 守护

3. 如何理解生命是接续的、传承的？
(1)在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
(2)伟大的、崇高的、高尚的等都是精神生命的体现。
(3)在生命的传承中,人类的精神在不断和。

3.(2)思想 信仰 道德 (3)积淀 丰富

小海的父母在外地打工,几乎没给小海庆祝过生日。马上到小海13岁生日了,班主任决定发动全班同学给小海过一个有意义的生日。作为班委的你参与了此次活动的策划。
(1)请完善下面的活动流程。
欢聚一堂,共庆成长—展示照片,请出主角—生日快乐,你我同唱—美好祝福,赠送挚友—()—()
(2)生命中总有一些重要的时间节点、精彩瞬间值得我们回忆,你会建议同学们搜集小海哪一时刻的照片?
(3)为表达对小海的祝福,你建议大家送什么小礼物?并说明理由。
示例:送自制小花——可以体悟生命的美好。
(4)为防止活动中意外伤害发生,你还会提醒同学们做好哪些注意事项?
【习题讲解】
命题意图:本题通过为同学小海策划生日会的真实情境,引导我们思考生命的意义,体悟生命的美好,从而树立正确的人生观和价值观,培育道德修养和健全人格。
解题思路:设计一场有意义的生日会,需从活动的流程、细节和注意事项等方面综合考虑。
设问(1)可根据对生日活动的理解合理设计活动流程,注意符合真实情境。设问(2)可从生命的特点、拼搏奋斗、关爱他人、奉献社会、保持健康等角度搜集小海生命节点的照片。设问(3)可从体悟生命美好、保持健康、传承精神生命等角度,选取符合中学生实际的礼物。设问(4)聚焦生命安全,可从食品安全、防止意外伤害等方面作答。
作答要求:结合材料与设问,运用所学知识,联系生活实际作答,注意措辞严谨、用语规范。
【参考答案】
(1)示例:分享愿望,表达感谢;同做游戏,共享青春;教师致辞,志存高远;等等。
(2)刚出生时被父母抱在怀里的照片;上课时聚精会神听讲的照片;为班级赢得400米接力赛领奖时的照片;耐心给他人讲解习题的照片;等等。
(3)送自己曾经看过的书——可以丰富精神世界;送一根跳绳——可以保持身体健康;等等。
(4)设置专人负责照看饮食,保障饮食安全;做好地面清洁和桌椅调整,防止玩游戏时有人员摔倒或磕碰;等等。
【素养进阶】