1.用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒将带上电荷，丝绸由于电子而带电荷。用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒将带上电荷，毛皮由于电子而带电荷。

1. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电荷，丝绸得到电子带负电荷；用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电荷，毛皮失去电子带正电荷。

【分析】
本题考查摩擦起电的原理，核心是电子的转移。不同物质的原子核束缚电子的能力不同，束缚电子能力弱的物体在摩擦过程中会失去电子，带正电荷；束缚电子能力强的物体则会得到电子，带负电荷。只需明确丝绸与玻璃棒、毛皮与橡胶棒的原子核束缚电子能力强弱，即可判断电子得失和带电情况。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移：
1. 丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒的原子核束缚电子的能力比丝绸弱，因此玻璃棒失去电子，带正电荷；丝绸得到电子，带负电荷。
2. 毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒的原子核束缚电子的能力比毛皮强，因此橡胶棒得到电子，带负电荷；毛皮失去电子，带正电荷。
【答案】
正；得到；负；负；失去；正
【知识点】
摩擦起电、电荷
【点评】
本题是电学入门的基础概念题，围绕摩擦起电的电子转移核心展开，难度较低，主要考查学生对基础电荷知识的记忆与理解，需准确掌握常见物质摩擦时的电子得失规律。
【难度系数】
0.2

2.图15.1-1所示的是原子核式结构模型，其中A是，带电；B是，带电。通常情况下，一个原子所带的正、负电荷数是的，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。

2. 原子核式结构模型中A是核外电子，带负电；B是原子核，带正电。通常情况下，一个原子所带的正、负电荷数相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。

【分析】
要解答本题，需掌握原子的核式结构模型：原子由居于原子中心的原子核和核外绕核运动的电子组成。原子核带正电，核外电子带负电；正常情况下，原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等，因此原子整体不显电性。结合题图，A是绕原子核运动的粒子，对应核外电子；B是原子中心的粒子，对应原子核。
【解析】
根据原子核式结构的知识：原子由原子核和核外电子构成，原子核位于原子的中心，带正电；核外电子绕原子核高速运动，带负电。在通常状态下，原子核所带的正电荷数与核外所有电子的负电荷数相等，所以原子整体不显电性。因此，题图中A是核外电子，带负电；B是原子核，带正电；一个原子所带的正、负电荷数相等。
【答案】
核外电子；负；原子核；正；相等
【知识点】
原子的核式结构；原子的电性
【点评】
本题考查原子结构的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，是初中物理中原子结构部分的核心基础内容，学生只需牢记相关概念即可解答。
【难度系数】
0.9

3. 提升题 现有三个轻质小球，实验时发现其中任意两个小球靠近（未接触）都互相吸引，由此可判断（）

A.两个小球带负电，一个小球带正电
B.两个小球带正电，一个小球带负电
C.一个小球带电，两个小球不带电
D.一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电

3. D

【分析】
要解决这道题，需先掌握两个核心知识点：①同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体能够吸引不带电的轻小物体。题目要求三个轻质小球任意两个靠近都互相吸引，因此需逐一分析选项，排除不符合条件的情况：首先，若存在两个同种电荷的小球，它们会相互排斥，不符合“任意两个都吸引”，据此可排除含两个同种电荷的选项；其次，若有两个不带电的小球，它们靠近时不会发生吸引，也需排除，最终即可确定正确选项。
【解析】
1. 明确电荷相关规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可吸引不带电的轻小物体。
2. 分析选项A：两个小球带负电，属于同种电荷，二者靠近会相互排斥，不符合题意，排除A。
3. 分析选项B：两个小球带正电，属于同种电荷，二者靠近会相互排斥，不符合题意，排除B。
4. 分析选项C：两个不带电的小球靠近时，既不吸引也不排斥，不符合“任意两个都吸引”的要求，排除C。
5. 分析选项D：一个小球带正电、一个带负电（异种电荷，相互吸引），第三个小球不带电；带电的正电会吸引不带电小球，带电的负电也会吸引不带电小球，因此任意两个小球靠近都互相吸引，符合题意，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题考查电荷的基本性质，需准确区分“同种电荷排斥”和“带电体吸引不带电物体”的规律，通过逐一排除错误选项即可得出答案，属于基础应用类题目，需注意避免忽略不带电小球间的相互作用特点。
【难度系数】
0.6

4.将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，两片金属箔张开。下列说法正确的是()

A.验电器上所带的电荷量约为$10^2$ C
B.两片金属箔带上正电荷
C.验电器不能检验出橡胶棒带的是正电还是负电
D.金属箔张开是由于异种电荷互相排斥

4. C

【分析】
要解决这道题，需先明确毛皮摩擦橡胶棒的带电性质，再结合验电器的工作原理逐一分析选项：
1. 毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒得到电子带负电；
2. 验电器的作用是检验物体是否带电，工作原理是同种电荷相互排斥，且仅能判断是否带电，无法直接确定电荷正负；
3. 结合上述知识点，逐个判断选项的正误。
【解析】
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触验电器金属球后，验电器金属箔片带上同种负电荷，因同种电荷相互排斥而张开。对各选项分析如下：
A选项：橡胶棒所带电荷量约为$10^{-7}\ \mathrm{C}$，远小于$10^2\ \mathrm{C}$，故A错误；
B选项：橡胶棒带负电，接触后验电器金属箔带负电，并非正电荷，故B错误；
C选项：验电器只能检验物体是否带电，无法直接判断电荷的正负，故C正确；
D选项：金属箔张开是由于同种电荷相互排斥，而非异种电荷，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
摩擦起电、验电器原理、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查静电现象的基础知识点，核心是验电器的工作原理，需明确其仅能检验是否带电，不能直接判断电荷正负，同时牢记摩擦起电的带电规律，属于初中物理的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

5.某同学利用两根用丝绸摩擦过的玻璃棒和两根用毛皮摩擦过的橡胶棒,进行了如图15.1-2所示的三次实验。

(1)根据实验现象可得出结论:同种电荷互相排斥,异种电荷互相。
(2)验电器就是利用第(1)小题中这一结论来工作的。
(3)用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,则说明它在摩擦过程中(选填“失去”或“得到”)了电子。

5. (1) 异种电荷互相吸引
(2) 验电器利用同种电荷互相排斥这一结论工作
(3) 橡胶棒在摩擦过程中得到了电子。

【分析】
先观察三个实验的现象：甲中两根丝绸摩擦过的玻璃棒带同种电荷，相互排斥；乙中两根毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷，相互排斥；丙中玻璃棒和橡胶棒带异种电荷，相互吸引，由此总结电荷间的相互作用规律。再回忆验电器的工作原理，结合摩擦起电的实质（电子转移），判断橡胶棒带电时的电子得失情况。
【解析】
(1) 分析实验现象：甲、乙中同种电荷的玻璃棒、橡胶棒相互排斥，丙中异种电荷的玻璃棒和橡胶棒相互吸引，因此得出：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
(2) 验电器的工作原理是：当带电体接触验电器金属球时，验电器的两个金属箔片带上同种电荷，因同种电荷相互排斥而张开，所以验电器利用同种电荷互相排斥的结论工作。
(3) 摩擦起电的本质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明它在摩擦过程中得到了电子。
【答案】
(1) 吸引；(2) 同种电荷互相排斥；(3) 得到
【知识点】
电荷间的相互作用、验电器原理、摩擦起电
【点评】
本题围绕电荷的基本性质展开，通过实验现象总结规律，结合验电器、摩擦起电的实例考查知识点，是电学入门的基础题，注重对概念的理解与应用。
【难度系数】
0.2