一、小书整理了郝副营长的事迹。
在解放yù(魆 魆(qū xū)的夜里,突击队找不到出口。在这千钧 (jūn yún)一发的时刻,郝副营长划着火柴diǎn rán(
1.结合语境看拼音写字词。
2.有几个词语小书读不准,请你帮忙用“√”给加点字选择正确读音。
3.下列与“千钧一发”意思不同的一项是(
A.迫在眉睫 B.安然无恙 C.间不容发 D.危在旦夕
在解放yù(
豫
)皖苏平原的战斗前夕,郝副营长借着wēi ruò(微弱
)的火柴光亮jù jīng huì shén(聚精会神
)地看书。不久,激烈的战斗打响了,突击队遭到了敌人的炮火zǔ jī(阻击
)。在黑点燃
)书本,以火光照亮战友们前进的路,自己却因bào lù(暴露
)在火光下牺牲了。1.结合语境看拼音写字词。
2.有几个词语小书读不准,请你帮忙用“√”给加点字选择正确读音。
3.下列与“千钧一发”意思不同的一项是(
B
)。A.迫在眉睫 B.安然无恙 C.间不容发 D.危在旦夕
答案
1.豫 微弱 聚精会神 阻击 点燃 暴露
2.xū jūn
3.B
2.xū jūn
3.B
解析
【分析】
本题分为三个小题,解题思路如下:
1. 第1题是看拼音写词语,需结合语境和拼音,回忆课文中郝副营长事迹的相关字词,注意易错字的规范写法;
2. 第2题是选择加点字的正确读音,需积累生字的易错读音,结合平时的字词储备判断;
3. 第3题是词语辨析题,先明确“千钧一发”的含义,再逐一分析选项词语的意思,找出与它意思不同的一项。
【解析】
1. 结合语境和拼音填写字词:
“解放yù皖苏平原”中,“豫”是河南的简称,故填“豫”;
“wēi ruò”对应“微弱”;
“jù jīng huì shén”对应“聚精会神”;
“炮火zǔ jī”对应“阻击”;
“diǎn rán”对应“点燃”;
“bào lù”对应“暴露”;
2. 选择正确读音:
“魆”读xū,故xū√;
“钧”读jūn,故jūn√;
3. 辨析词语:
“千钧一发”形容情况极其危急;A项“迫在眉睫”、C项“间不容发”、D项“危在旦夕”都表示情况危急,B项“安然无恙”表示平安无事,与“千钧一发”意思不同,故选B。
【答案】
1. 豫 微弱 聚精会神 阻击 点燃 暴露
2. xū√ jūn√
3. B
【知识点】
汉字字音、汉字字形、词语理解与辨析
【点评】
本题围绕课文《灯光》中郝副营长的事迹,考察基础的字词掌握和词语辨析能力,题型常见,难度不大,适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小题,解题思路如下:
1. 第1题是看拼音写词语,需结合语境和拼音,回忆课文中郝副营长事迹的相关字词,注意易错字的规范写法;
2. 第2题是选择加点字的正确读音,需积累生字的易错读音,结合平时的字词储备判断;
3. 第3题是词语辨析题,先明确“千钧一发”的含义,再逐一分析选项词语的意思,找出与它意思不同的一项。
【解析】
1. 结合语境和拼音填写字词:
“解放yù皖苏平原”中,“豫”是河南的简称,故填“豫”;
“wēi ruò”对应“微弱”;
“jù jīng huì shén”对应“聚精会神”;
“炮火zǔ jī”对应“阻击”;
“diǎn rán”对应“点燃”;
“bào lù”对应“暴露”;
2. 选择正确读音:
“魆”读xū,故xū√;
“钧”读jūn,故jūn√;
3. 辨析词语:
“千钧一发”形容情况极其危急;A项“迫在眉睫”、C项“间不容发”、D项“危在旦夕”都表示情况危急,B项“安然无恙”表示平安无事,与“千钧一发”意思不同,故选B。
【答案】
1. 豫 微弱 聚精会神 阻击 点燃 暴露
2. xū√ jūn√
3. B
【知识点】
汉字字音、汉字字形、词语理解与辨析
【点评】
本题围绕课文《灯光》中郝副营长的事迹,考察基础的字词掌握和词语辨析能力,题型常见,难度不大,适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8
二、细节品读:聚焦文中细节描写,感受人物形象。
他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
1.这是对郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的
2.“
他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。
1.这是对郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的
神态
和动作
描写。2.“
漆黑的夜空
”是真实的景象,在这里反衬了郝副营长对光明的向往。答案
1.神态 动作
2.漆黑的夜空
2.漆黑的夜空
解析
【分析】
首先明确人物描写的常见类型,结合语句内容判断对应的描写手法;其次理解反衬手法的特点,即通过真实景象反衬人物的情感,从语句中提取符合要求的真实景象即可。
【解析】
1. 语句中“把头靠在胸墙上”是人物的动作行为,属于动作描写;“望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里”体现了人物的神情状态,属于神态描写,故两处分别填神态、动作。
2. “漆黑的夜空”是眼前真实的黑暗景象,用这种黑暗的真实景象反衬郝副营长对光明的向往,故此处填漆黑的夜空。
【答案】
1. 神态 动作
2. 漆黑的夜空
【知识点】
人物描写方法,细节描写的作用
【点评】
本题考查对课文中人物描写手法和细节作用的理解,紧扣课文原文内容即可准确作答,属于基础题型。
【难度系数】
0.8
首先明确人物描写的常见类型,结合语句内容判断对应的描写手法;其次理解反衬手法的特点,即通过真实景象反衬人物的情感,从语句中提取符合要求的真实景象即可。
【解析】
1. 语句中“把头靠在胸墙上”是人物的动作行为,属于动作描写;“望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里”体现了人物的神情状态,属于神态描写,故两处分别填神态、动作。
2. “漆黑的夜空”是眼前真实的黑暗景象,用这种黑暗的真实景象反衬郝副营长对光明的向往,故此处填漆黑的夜空。
【答案】
1. 神态 动作
2. 漆黑的夜空
【知识点】
人物描写方法,细节描写的作用
【点评】
本题考查对课文中人物描写手法和细节作用的理解,紧扣课文原文内容即可准确作答,属于基础题型。
【难度系数】
0.8
三、小书为了向大家介绍郝副营长的英雄事迹,做了一张导图,请按要求完成练习。

1.聚焦英雄人物形象,小书准备以“黑暗中那一星火光”来介绍郝副营长的事迹,请在横线上补充郝副营长的两件事,并将下面的序号填入图中对应的位置。
①书上插图中的灯光 ②天安门广场上璀璨的华灯 ③战场上微弱的火光
2.书上插图中的灯光、战场上微弱的火光、天安门广场上璀璨的华灯之间有什么联系?
1.聚焦英雄人物形象,小书准备以“黑暗中那一星火光”来介绍郝副营长的事迹,请在横线上补充郝副营长的两件事,并将下面的序号填入图中对应的位置。
①书上插图中的灯光 ②天安门广场上璀璨的华灯 ③战场上微弱的火光
2.书上插图中的灯光、战场上微弱的火光、天安门广场上璀璨的华灯之间有什么联系?
书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为了胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征。
三者层层递进,体现了革命先烈为了后代的光明幸福不惜牺牲生命的伟大精神。
答案
1.② ① 借火光看书,憧憬未来美好生活。 ③ 点燃书本照亮道路,英勇牺牲。
2.示例:书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为了胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征。三者层层递进,体现了革命先烈为了后代的光明幸福不惜牺牲生命的伟大精神。
2.示例:书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为了胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征。三者层层递进,体现了革命先烈为了后代的光明幸福不惜牺牲生命的伟大精神。
解析
【分析】
这道题考查对课文《灯光》内容的理解与运用,解题思路如下:首先梳理课文的时间线与对应事件:1. 课文开头是清明节前的晚上,作者看到天安门广场的华灯,对应“天安门广场上璀璨的华灯”;2. 回忆1947年初秋战斗前,郝副营长看“书上插图中的灯光”,憧憬未来;3. 战斗时,郝副营长点燃书本照亮道路,对应“战场上微弱的火光”。其次,分析三者联系时,要结合象征意义,从向往、牺牲到成果的递进关系来思考。
【解析】
1. 对应位置填空:左边方框(清明节前的晚上)填②;战斗前的方框填①;战斗时的方框填③。补充郝副营长的两件事:战斗前郝副营长借书上插图的灯光憧憬未来美好生活;战斗时郝副营长点燃书本照亮道路,英勇牺牲。
2. 三者联系:书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为革命胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征,三者层层递进,体现了革命先烈为后代的光明幸福不惜牺牲生命的伟大精神。
【答案】
1. 左框:②;战斗前框:①;战斗时框:③;补充:战斗前郝副营长借书上插图的灯光憧憬未来美好生活,战斗时郝副营长点燃书本照亮道路,英勇牺牲。
2. 书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征,三者层层递进,体现了革命先烈为后代幸福不惜牺牲的伟大精神。
【知识点】
课文内容理解,象征手法,人物形象分析
【点评】
本题结合课文《灯光》的情节,考查对文章线索和主题的理解,需要学生熟悉课文内容,把握象征意义,难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题考查对课文《灯光》内容的理解与运用,解题思路如下:首先梳理课文的时间线与对应事件:1. 课文开头是清明节前的晚上,作者看到天安门广场的华灯,对应“天安门广场上璀璨的华灯”;2. 回忆1947年初秋战斗前,郝副营长看“书上插图中的灯光”,憧憬未来;3. 战斗时,郝副营长点燃书本照亮道路,对应“战场上微弱的火光”。其次,分析三者联系时,要结合象征意义,从向往、牺牲到成果的递进关系来思考。
【解析】
1. 对应位置填空:左边方框(清明节前的晚上)填②;战斗前的方框填①;战斗时的方框填③。补充郝副营长的两件事:战斗前郝副营长借书上插图的灯光憧憬未来美好生活;战斗时郝副营长点燃书本照亮道路,英勇牺牲。
2. 三者联系:书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为革命胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征,三者层层递进,体现了革命先烈为后代的光明幸福不惜牺牲生命的伟大精神。
【答案】
1. 左框:②;战斗前框:①;战斗时框:③;补充:战斗前郝副营长借书上插图的灯光憧憬未来美好生活,战斗时郝副营长点燃书本照亮道路,英勇牺牲。
2. 书上插图中的灯光是郝副营长对光明未来的向往,战场上微弱的火光是他为胜利献出生命的见证,天安门广场上璀璨的华灯是他用生命换来的幸福生活的象征,三者层层递进,体现了革命先烈为后代幸福不惜牺牲的伟大精神。
【知识点】
课文内容理解,象征手法,人物形象分析
【点评】
本题结合课文《灯光》的情节,考查对文章线索和主题的理解,需要学生熟悉课文内容,把握象征意义,难度适中。
【难度系数】
0.5
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