1.噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内。一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这说明DNA是（）

A.提供能量的物质
B.控制性状的单位
C.噬菌体的遗传物质
D.遗传的控制中心

1. C

【分析】本题围绕噬菌体侵染细菌的经典实验，需结合实验过程和各选项的生物学概念判断：噬菌体侵染细菌时仅DNA进入细菌，最终细菌内形成新的子代噬菌体，说明DNA在噬菌体的遗传和繁殖中起核心作用，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，DNA是遗传物质，不能为生命活动提供能量，提供能量的主要物质是糖类、ATP等，故A错误；B选项，控制性状的基本单位是基因（有遗传效应的DNA片段），并非DNA整体，故B错误；C选项，噬菌体侵染时DNA进入细菌，指导合成新的噬菌体，说明DNA是噬菌体的遗传物质，故C正确；D选项，遗传的控制中心对于真核生物是细胞核，噬菌体是病毒，此实验直接证明的是DNA是遗传物质，而非“遗传的控制中心”，故D错误。
【答案】C
【知识点】噬菌体侵染细菌实验；DNA是遗传物质
【点评】本题考查遗传学经典实验的核心结论，属于基础知识点考查，难度较低，需准确记忆实验对应的结论。
【难度系数】0.8

2.新素材 某研究团队宣布，他们从已灭绝鸟类的鸟卵化石中提取出了DNA，这标志着人类对已灭绝的鸟类基因组的研究迈进了一大步。DNA分子的结构是 （）

A.两条平行排列的长链结构
B.单条螺旋的长链结构
C.两条长链盘旋而成的双螺旋结构
D.两条长链彼此交错相连的结构

2. C

【分析】
要解答此题，需明确DNA分子的结构特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构。解题时逐一分析选项，结合DNA的结构特征判断对错。
【解析】
DNA分子的结构为两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋形成双螺旋结构。对各选项分析如下：
A选项：DNA两条链是反向平行排列，并非平行排列，错误；
B选项：DNA由两条链构成，不是单条螺旋结构，错误；
C选项：两条长链盘旋而成双螺旋结构，符合DNA的结构特点，正确；
D选项：两条链是反向平行盘旋形成双螺旋，并非彼此交错相连，错误。
【答案】
C
【知识点】
DNA的双螺旋结构
【点评】
本题考查生物学科中DNA分子的基础结构知识点，属于识记类题目，难度较低，准确记忆DNA的双螺旋结构特点即可选出正确答案。
【难度系数】
0.7

3.［2026淮北期末改编］下列关于染色体、DNA、基因的说法，错误的是（）

A.通常情况下，一个DNA分子上只含一个基因
B.人的体细胞中染色体往往是成对存在的
C.基因是具有遗传效应的DNA片段，控制着生物体的性状
D.染色体主要由DNA和蛋白质构成，是DNA的主要载体

3. A 解析：通常情况下，一个DNA分子上含有多个基因。

【分析】本题考查染色体、DNA、基因的相关概念，解题时需结合三者的定义、组成及数量关系，逐一分析选项，找出错误表述。首先明确核心知识点：染色体由DNA和蛋白质构成，是DNA的主要载体；基因是有遗传效应的DNA片段，控制生物性状；一个DNA分子上包含多个基因；人的体细胞中染色体成对存在。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：通常情况下，一个DNA分子上含有多个基因，而非仅一个基因，该选项表述错误；
B选项：人的体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体成单，该选项表述正确；
C选项：基因的定义就是具有遗传效应的DNA片段，且控制生物体的性状，该选项表述正确；
D选项：染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，是DNA的主要载体，该选项表述正确。
综上，错误的选项为A。
【答案】A
【知识点】染色体、DNA、基因的关系
【点评】本题为生物基础概念题，侧重考查对染色体、DNA、基因三者关系的识记，难度较低，准确掌握相关基础知识即可解答。
【难度系数】0.7

4. 科学思维 下图表示细胞核内某些结构之间的关系，其中遗传物质和控制生物性状的分别是 （）


A.[④]细胞核、[①]基因
B.[②]DNA、[①]基因
C.[③]染色体、[②]DNA
D.[②]DNA、[④]细胞核

4. B

【分析】首先明确图中结构的包含关系：最外层④是细胞核，细胞核内有③染色体，染色体主要由②DNA和蛋白质组成，DNA上具有遗传效应的片段是①基因。题目要求找出遗传物质和控制生物性状的结构，需回忆相关概念：DNA是主要的遗传物质，基因控制生物的性状，据此对应选项判断。
【解析】根据细胞核内结构的层次关系：④细胞核包含③染色体，染色体由②DNA和蛋白质构成，①基因是有遗传效应的DNA片段。其中，DNA是主要的遗传物质，基因控制生物的性状。因此遗传物质是②DNA，控制生物性状的是①基因，对应选项B。
【答案】B
【知识点】染色体与DNA的关系；基因与性状的关系；遗传物质
【点评】本题考查细胞核内各结构的层次及功能，属于基础概念题，需准确掌握DNA、基因、染色体、细胞核的包含关系及各自的功能，难度不大。
【难度系数】0.6

5. 跨学科·模型制作 在“自制染色体模型”的实践活动中，小点的作品如图所示。下列叙述错误的是（）

A.编织绳代表DNA分子
B.毛线球代表蛋白质分子
C.彩色区段代表基因
D.彩色区段与毛线球组成的结构代表染色体

5. D

【分析】
要解答本题，需先明确染色体的组成及DNA、基因的关系：染色体主要由DNA和蛋白质构成，基因是有遗传效应的DNA片段。结合模型各部分的对应结构，逐一分析选项的正误。
【解析】
染色体的组成是DNA和蛋白质，基因是DNA上具有遗传效应的片段。
选项A：编织绳为长链状结构，对应染色体中的DNA分子，叙述正确。
选项B：毛线球对应染色体组成中的蛋白质分子，叙述正确。
选项C：彩色区段是DNA上的功能片段，对应基因，叙述正确。
选项D：染色体是由DNA（编织绳）和蛋白质（毛线球）组成，彩色区段是基因（属于DNA的一部分），并非彩色区段与毛线球组成染色体，叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
染色体的组成；基因与DNA的关系
【点评】
本题结合自制染色体模型考查染色体、DNA、基因的对应关系，属于基础概念题，需准确识记各结构的对应关系即可解题。
【难度系数】
0.3

6. 新素材 同学们进入食堂就餐已经不需要携带餐卡，只需要“刷脸”即可。人脸识别是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，决定人脸性状特征的是 （）

A.DNA
B.细胞核
C.蛋白质
D.基因

6. D

【分析】
要解决这道题，需明确生物性状的控制逻辑：生物的性状由基因控制，基因是有遗传效应的DNA片段，DNA主要存在于细胞核中，蛋白质是性状的直接体现者。逐一分析选项：A选项DNA是遗传物质，但并非直接控制性状的基本单位；B选项细胞核是遗传信息库，不直接决定具体性状；C选项蛋白质是性状的表现形式，而非决定因素；D选项基因是控制生物性状的基本遗传单位，符合题意。
【解析】
解：生物的性状由基因控制，基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本遗传单位。
选项A：DNA是主要的遗传物质，但DNA上包含多个片段，只有具有遗传效应的DNA片段（基因）才控制性状，因此DNA不是直接决定性状的结构，A错误；
选项B：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，它包含DNA，但细胞核本身不直接决定具体的性状特征，B错误；
选项C：蛋白质是生命活动的主要承担者，生物的性状主要通过蛋白质来体现，是性状的表现形式，而非决定因素，C错误；
选项D：基因是控制生物性状的基本遗传单位，决定了生物的各种性状特征，因此人脸性状特征由基因决定，D正确。
【答案】
D
【知识点】
基因控制生物的性状；遗传的物质基础
【点评】
本题考查生物性状与基因的关系，属于初中生物基础知识点，需明确基因是控制性状的基本单位，区分DNA、细胞核、蛋白质与基因的功能差异，难度较低。
【难度系数】
0.7

7.新素材 研究表明，绿色植物呈现绿色，主要原因是具有与叶绿素合成有关的GhCLA基因。当GhCLA基因被除去后，植物会出现“白化”现象——叶片变为白色。这一事实说明（）

A.基因就是性状
B.基因控制性状
C.环境影响性状
D.基因在染色体上

7. B

【分析】
首先阅读题干，明确核心信息：GhCLA基因与叶绿素合成相关，除去该基因后植物叶片出现白化（性状改变）。接着逐一分析选项：A选项混淆基因与性状的概念，基因是遗传物质片段，性状是表现出的特征，二者不等同；B选项对应题干中基因改变导致性状改变的事实；C选项题干未提及环境对性状的影响；D选项题干未涉及基因与染色体的位置关系，因此可确定答案。
【解析】
根据题干信息：除去与叶绿素合成有关的GhCLA基因后，植物叶片（性状）变为白色。逐一分析选项：
A. 基因是有遗传效应的DNA片段，性状是生物体表现出的形态、生理等特征，二者不是同一概念，错误；
B. 除去基因后性状改变，说明基因控制生物的性状，正确；
C. 题干未体现环境对性状的影响，不符合题意，错误；
D. 题干未提及基因与染色体的关系，错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
基因控制生物性状；基因与性状的关系
【点评】
本题考查基因与性状的关系，属于基础概念题，需准确区分基因、性状、环境对性状的影响等核心概念，难度较低。
【难度系数】
0.8