五、阅读下文，完成练习。
一面（节选）
阿 累
店里空荡荡没有一个顾客，我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
门外，细雨像烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得不知一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
“内山老板，这本书多少钱？”
“一块四。”
我摸摸里衫的袋——袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。
我踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
内山老板这时大概看出点苗头，就笑着回头对里面说了句话，原先和内山说话的那个老人走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着书名——《铁流》。他用竹枝似的手指把书递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧，这本比那一本好。”他是谁？对这样一个工人进行如此诚恳的劝告？我断定：他一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我听见他在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字式的胡须。左手里捏着一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是？……”我欢喜得快要跳起来了。不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的！我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
（选自《中国新文学大系1927—1937》，有改动）
1. 读选文，梳理故事的主要情节，将空缺处补充完整。
“我”踌躇买书→（）→（）
2. 下列对选文内容理解有误的一项是（）
A. 天气虽然阴冷，“我”在书店里却得到了精神上的温暖。
B. 鲁迅先生向“我”推荐《铁流》，是因为这本书比《毁灭》要好得多。
C. 从“我向四周望了一望”这一细节，可以感受到“我”对鲁迅先生安危的关心。
D. 题目“一面”概括了文章的主要内容，作者借“一面”展现了鲁迅先生伟大的人格。
3. 文中有多种对鲁迅先生的称呼，如“同志”“朋友”“父亲”“师傅”“战士”，请你从中挑选两种，结合选文写出作者这样称呼的原因。


4. 作者写道：“鲁迅先生是同我们一起的！”请结合选文和本学期所学的知识，写一写你对这句话的理解。

1. 鲁迅先生主动出来向“我”诚恳推荐《铁流》；“我”钱不够，鲁迅先生只收一块钱成本，将两本书卖给“我”，还赠送自己翻译的《毁灭》，“我”认出他就是鲁迅先生，深受触动。
2. B
3. 示例：①选“朋友”：鲁迅先生没有丝毫架子，平等亲切地对待身为普通工人的“我”，主动为“我”推荐好书，还低价售书、赠书，像熟识的老友一样热忱关怀进步青年，所以称他为“朋友”。②选“战士”：鲁迅先生憎恶黑暗势力，把全部时间和精力都投入到为民众谋光明的进步事业中，即便身体被繁重工作拖垮，依旧越老越顽强，站在进步队伍的最前方战斗，所以称他为“战士”。
4. 示例：选文中鲁迅先生主动关怀素不相识的普通工人“我”，把进步书籍低价甚至赠送给渴求知识的底层青年，和劳苦大众站在一起；结合本学期所学的《我的伯父鲁迅先生》，鲁迅先生一生“为自己想得少，为别人想得多”，始终同情、关心普通民众，以笔为武器反抗黑暗，和广大人民同呼吸共命运，他始终和进步青年、劳苦大众站在一处，给大家带来精神的指引和力量。

1. 本题考查故事情节梳理，按照选文的叙事顺序，在“我”踌躇买书之后，梳理后续核心事件即可完成填空。2. 本题考查文本内容理解，逐一比对选项和原文内容，B选项表述片面，鲁迅先生推荐《铁流》本质是出于对进步青年的关怀，并非单纯判定《铁流》比《毁灭》好得多，因此B项理解有误。3. 本题考查人物形象解读，结合选文中鲁迅先生对待“我”的态度、他投身进步事业的特点，对应所选称呼的内涵说明原因即可。4. 本题考查重点句含义理解，结合选文中鲁迅关怀普通工人青年的行为，联动本学期《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅为他人着想、心系民众的特质，说明鲁迅始终和劳苦大众站在一起的内核即可。