阅读下面的文字，完成第1~2题。
暮色(cāng)茫，狂风呼啸，汹涌的浪涛不断撞击着礁石。海面白浪翻滚，水雾横飞，海燕奋力振翅，掠海穿行()绝不随慌乱的海鸥飞。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(cāng) (2)窜
2. 在括号内填入的标点符号是。

1. (1) 苍
(2) cuàn
2. ，

【分析】
第1题需结合语境填写汉字并给加点字注音：“暮色cāng茫”是常用固定词语，对应汉字为“苍”；“窜”是常见字，需准确识记其读音。第2题要分析括号前后语句的逻辑关系，判断合适的标点符号。
【解析】
1. (1) 结合“暮色cāng茫”的语境，固定词语为“苍茫”，故填“苍”；(2) “窜”的正确读音为cuàn。
2. 括号前“掠海穿行”与后句“绝不随慌乱的海鸥飞窜”是连贯的分句，中间需用逗号连接，故填“，”。
【答案】
1. (1) 苍；(2) cuàn；2. ，
【知识点】
汉字字音、汉字字形、标点符号
【点评】
本题考查语文基础积累，侧重字词和标点的基础运用，难度较低，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.9

阅读下面的文字，完成第3～4题。
《海燕》创作于1901年，当时俄国正值革命浪潮汹涌之际，高尔基以饱满的革命激情，写下了这一不朽之作。文中，暴风雨象征着日益临近的革命风暴，海燕象征着无产阶级革命先驱者，而海鸥、海鸭、企鹅则象征着那些在革命到来之际(惊慌失措 镇定自若)的假革命和不革命者。
作品发表后，立即引起巨大反响，号召人民起来革命的檄文。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

3. 惊慌失措
4. 在“号召”前加上“成为”。

【分析】
第3题需先辨析两个词语的含义，再结合语境判断：“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好；“镇定自若”指遇到紧急情况不慌不乱。结合文中“假革命和不革命者”的特点，革命到来时这类人应是害怕慌张的，故选择对应词语。第4题需分析句子语法结构，原句后半部分缺少谓语动词，导致句子成分残缺，需补充合适的动词使句子完整。
【解析】
3. 辨析词语：“惊慌失措”侧重慌张无措，“镇定自若”侧重从容不迫。语境中海鸥等象征假革命和不革命者，面对革命风暴会表现出慌张，因此选“惊慌失措”。
4. 原句“作品发表后，立即引起巨大反响，号召人民起来革命的檄文”成分残缺，缺少连接主语和宾语的谓语动词，应在“号召”前加“成为”，使句子变为“作品发表后，立即引起巨大反响，成为号召人民起来革命的檄文”，语法结构完整。
【答案】
3. 惊慌失措
4. 在“号召”前加上“成为”。
【知识点】
词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文基础知识点，词语辨析需结合语境，病句修改需掌握句子成分知识，属于常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8

5. 提升题 课文开篇用“黑色的闪电”来形容海燕。有同学认为“闪电”应该是明亮的，用“黑色”修饰不合理。请结合课文内容，说说你对这个比喻的理解。

①从视觉形象看：海燕的羽毛是深色的，在昏暗天空中像一道黑色的光，这样的比喻既写出了它的颜色，又突出了它飞翔速度快、姿态矫健。
②从象征意义看：“黑色”暗示了当时社会的黑暗，“闪电”象征着海燕劈开黑暗、带来光明的力量。
③从表达效果看：这种看似矛盾的写法突出了海燕的神秘和震撼力，给读者留下深刻印象。

【分析】
解答本题需从三个维度展开思考：一是结合课文中海燕的外形与所处环境，分析“黑色”修饰“闪电”的视觉合理性；二是联系《海燕》的象征手法，理解“黑色”与“闪电”的象征意义；三是体会这种看似矛盾的比喻的表达效果，从而明确该比喻的妙处。
【解析】
1. 从视觉形象看：海燕的羽毛为深色，在课文中昏暗的暴风雨来临前的天空背景下，它飞翔时像一道黑色的光，既准确写出了海燕的颜色特征，又突出了它飞翔速度之快、姿态矫健的特点；
2. 从象征意义看：“黑色”象征着当时俄国社会的黑暗现实，“闪电”象征着海燕作为革命先驱，劈开黑暗、带来光明的强大力量；
3. 从表达效果看：这种将看似矛盾的“黑色”与“闪电”结合的写法，突出了海燕的神秘性与强大的震撼力，能给读者留下深刻的印象。
【答案】
①从视觉形象看：海燕的羽毛是深色的，在昏暗天空中像一道黑色的光，这样的比喻既写出了它的颜色，又突出了它飞翔速度快、姿态矫健。②从象征意义看：“黑色”暗示了当时社会的黑暗，“闪电”象征着海燕劈开黑暗、带来光明的力量。③从表达效果看：这种看似矛盾的写法突出了海燕的神秘和震撼力，给读者留下深刻印象。
【知识点】
比喻修辞手法、课文内容理解、象征手法
【点评】
本题是课内重点语句赏析题，要求学生结合修辞、象征手法理解课文语句的表达妙处，能引导学生深入体会作者的写作意图，提升文学鉴赏能力。
【难度系数】
0.6

阅读下面的散文诗,完成第6~9题。
浪之歌
[黎巴嫩]纪伯伦
我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。
清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,
我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。
曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又曾从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐,时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。因为我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活;这就是我终身的工作。
6.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.海岸是浪朝夕相伴的情人,二者性格截然不同,浪执拗、急躁,海岸却坚忍而有耐心。
B.文中的浪深情执着、无私善良,这一形象与《海燕》里勇敢搏击、渴望风暴的海燕一样,都寄托了作者的人生追求与精神理想。
C.浪陪伴失意的有情人,救助落水之人,赠予他人珍珠,体现出它温柔热忱、乐于奉献的美好品性。
D.文中的大海、礁石象征冷酷无情的黑暗现实,环境描写的作用与《海燕》中乌云、狂风的作用完全一致。
7.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。

8.结合全文内容,谈谈你对最后一段的理解。








9.本文与高尔基的《海燕》都运用了托物寓意的写法,请简要说说两篇文章中“浪”和“海燕”寄托的情感有何不同。

6. D
7. 运用拟人的修辞手法,把浪与海岸当作恋人来写,赋予二者人的动作和情感,生动地描绘了清晨、傍晚时分浪与海岸相依相伴的情态,表现出浪对海岸真挚、浓烈的爱恋,语言富有诗意,感染力强。
8. 表层含义:日夜守护、依恋海岸,陪伴世间万物,是浪日复一日的生活,也是它毕生坚守的使命。
深层含义:作者以浪自喻,借浪对海岸执着的爱恋与默默付出,抒发自己对祖国、对世间美好事物深沉的热爱,以及甘愿一生守护、无私奉献的情怀。
9. 《浪之歌》借浪的形象,抒发了作者对美好事物、对祖国的热爱与奉献之情;《海燕》借海燕的形象,歌颂革命先驱者勇敢无畏、渴望战斗、迎接风暴的革命精神。

【分析】
本题围绕散文诗《浪之歌》设置4道题，解题思路如下：
1. 第6题是内容理解选择题，需逐一分析选项，结合原文内容判断正误，找出错误选项；
2. 第7题要求从修辞角度赏析句子，先判断修辞手法，再分析手法的表达效果及情感；
3. 第8题需结合全文，从表层和深层含义两方面理解最后一段，表层对应浪的行为，深层对应作者的情感寄托；
4. 第9题是托物寓意的比较题，分别分析两篇作品中“浪”和“海燕”的形象寄托的情感，对比差异。
【解析】
6. 选项分析：
A项：原文明确提到“我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心”，说明浪和海岸性格截然不同，正确；
B项：《浪之歌》的浪寄托作者的人生追求，《海燕》的海燕也寄托高尔基的精神理想，正确；
C项：文中浪陪伴有情人、救助人、赠珍珠，体现其温柔热忱、乐于奉献，正确；
D项：《海燕》中乌云、狂风象征冷酷黑暗的反动势力，而本文的礁石等是浪陪伴的对象，并非象征黑暗现实，二者作用不同，错误。故选D。
7. 赏析：
该句运用拟人的修辞手法，将浪与海岸当作恋人来描写，赋予二者人的动作和情感，生动描绘出清晨浪向海岸海誓山盟、傍晚向海岸歌吟祷词的相依相伴情态，表现出浪对海岸真挚浓烈的爱恋，语言富有诗意，感染力强。
8. 理解：
表层含义：日夜守护、依恋海岸，陪伴世间万物，是浪日复一日的生活，也是它毕生坚守的使命；
深层含义：作者以浪自喻，借浪对海岸执着的爱恋与默默付出，抒发自己对祖国、对世间美好事物深沉的热爱，以及甘愿一生守护、无私奉献的情怀。
9. 情感差异：
《浪之歌》借浪的形象，抒发了作者对美好事物、对祖国的热爱与奉献之情；《海燕》借海燕的形象，歌颂革命先驱者勇敢无畏、渴望战斗、迎接风暴的革命精神。
【答案】
6. D
7. 运用拟人的修辞手法，把浪与海岸当作恋人来写，赋予二者人的动作和情感，生动地描绘了清晨、傍晚时分浪与海岸相依相伴的情态，表现出浪对海岸真挚、浓烈的爱恋，语言富有诗意，感染力强。
8. 表层含义:日夜守护、依恋海岸,陪伴世间万物,是浪日复一日的生活,也是它毕生坚守的使命。深层含义:作者以浪自喻,借浪对海岸执着的爱恋与默默付出,抒发自己对祖国、对世间美好事物深沉的热爱,以及甘愿一生守护、无私奉献的情怀。
9. 《浪之歌》借浪的形象,抒发了作者对美好事物、对祖国的热爱与奉献之情;《海燕》借海燕的形象,歌颂革命先驱者勇敢无畏、渴望战斗、迎接风暴的革命精神。
【知识点】
散文阅读、修辞手法赏析、托物寓意、段落含义理解
【点评】
本题考查散文诗的综合阅读能力，涵盖内容理解、修辞赏析、深层含义解读及托物寓意的比较，要求学生能准确把握文本内容，分析形象内涵与作者情感，掌握散文阅读的基本方法。
【难度系数】
0.5