登录
二、表达与交流
8.在你的记忆长河中，是否有这样一个人，他用温暖的爱为你遮风挡雨，用无穷的力量呵护你茁壮成长?他做过的哪件事让你印象深刻?请你想一想，选择一个人、一件事写下来。写的时候注意场景描写和细节描写，表达自己的真挚情感。
8.在你的记忆长河中，是否有这样一个人，他用温暖的爱为你遮风挡雨，用无穷的力量呵护你茁壮成长?他做过的哪件事让你印象深刻?请你想一想，选择一个人、一件事写下来。写的时候注意场景描写和细节描写，表达自己的真挚情感。
略
答案
示例：
印象里最难忘的是去年冬夜我发烧的事。那天窗外飘着冷飕飕的冬雨，我半夜烧得迷迷糊糊，额头上忽然贴上了一片凉丝丝的退热贴。我费力睁开眼，看见奶奶只穿了件薄毛衣，头发还乱蓬蓬的，她粗糙的手背轻轻蹭了蹭我的脸颊，声音压得很低：“乖孙，咱们去医院。”
外面的雨下得正急，小区门口根本打不到车，奶奶就把雨衣全裹在我身上，自己半个肩膀露在雨里，弓着背一步一步往医院的方向走。我趴在她背上，能感觉到她后背的衣服早就湿了，呼出的气都带着颤，可她还时不时偏头问我：“冷不冷？难受就靠奶奶睡会儿。”等到了医院，她的头发全滴着水，手冻得通红，却先忙着给我挂号、找医生，连自己打湿的袖子都顾不上拧。
后来我的烧很快退了，可奶奶却因为淋了雨感冒了好几天。直到现在我想起那个雨夜里奶奶暖乎乎的后背，心里都涨得满满的，我知道她把所有的爱，都藏在那些为我奔波的细碎小事里了。
印象里最难忘的是去年冬夜我发烧的事。那天窗外飘着冷飕飕的冬雨，我半夜烧得迷迷糊糊，额头上忽然贴上了一片凉丝丝的退热贴。我费力睁开眼，看见奶奶只穿了件薄毛衣，头发还乱蓬蓬的，她粗糙的手背轻轻蹭了蹭我的脸颊，声音压得很低：“乖孙，咱们去医院。”
外面的雨下得正急，小区门口根本打不到车，奶奶就把雨衣全裹在我身上，自己半个肩膀露在雨里，弓着背一步一步往医院的方向走。我趴在她背上，能感觉到她后背的衣服早就湿了，呼出的气都带着颤，可她还时不时偏头问我：“冷不冷？难受就靠奶奶睡会儿。”等到了医院，她的头发全滴着水，手冻得通红，却先忙着给我挂号、找医生，连自己打湿的袖子都顾不上拧。
后来我的烧很快退了，可奶奶却因为淋了雨感冒了好几天。直到现在我想起那个雨夜里奶奶暖乎乎的后背，心里都涨得满满的，我知道她把所有的爱，都藏在那些为我奔波的细碎小事里了。
解析
【分析】
首先明确题目要求：围绕“用爱呵护自己的人”，选择一件印象深刻的事，写作时需运用场景描写和细节描写，抒发真挚情感。解题思路：1. 确定写作对象，优先选自己熟悉的亲人（如奶奶、妈妈），便于选取真实事例；2. 挑选典型事件，要能体现人物的爱，比如生病时的照顾、遇到困难时的帮助；3. 加入场景描写，如天气、环境，烘托氛围；4. 刻画细节，如人物的动作、神态、语言，让内容更生动；5. 结尾点明情感，突出人物的爱。
【解析】
本题为话题作文，核心是通过具体事例展现他人的关爱，注重表达真情实感。写作步骤：1. 审题：抓住“温暖的爱”“一件事”“场景描写”“细节描写”等关键词；2. 选材：选取亲身经历的小事，确保真实可感；3. 构思：开头引出人物，中间详细叙述事件（加入场景和细节），结尾升华情感；4. 表达：用平实的语言，融入细节，让情感自然流露。
【答案】
印象里最难忘的是去年冬夜我发烧的事。那天窗外飘着冷飕飕的冬雨，我半夜烧得迷迷糊糊，额头上忽然贴上了一片凉丝丝的退热贴。我费力睁开眼，看见奶奶只穿了件薄毛衣，头发还乱蓬蓬的，她粗糙的手背轻轻蹭了蹭我的脸颊，声音压得很低：“乖孙，咱们去医院。”
外面的雨下得正急，小区门口根本打不到车，奶奶就把雨衣全裹在我身上，自己半个肩膀露在雨里，弓着背一步一步往医院的方向走。我趴在她背上，能感觉到她后背的衣服早就湿了，呼出的气都带着颤，可她还时不时偏头问我：“冷不冷？难受就靠奶奶睡会儿。”等到了医院，她的头发全滴着水，手冻得通红，却先忙着给我挂号、找医生，连自己打湿的袖子都顾不上拧。
后来我的烧很快退了，可奶奶却因为淋了雨感冒了好几天。直到现在我想起那个雨夜里奶奶暖乎乎的后背，心里都涨得满满的，我知道她把所有的爱，都藏在那些为我奔波的细碎小事里了。
【知识点】
记叙文写作、细节描写、情感抒发
【点评】
这篇作文紧扣题目要求，选取冬夜奶奶冒雨送“我”就医的典型事例，通过冬雨、寒夜的场景描写，以及奶奶的衣着、动作、神态等细节刻画，生动展现了奶奶对“我”的深沉疼爱，情感真挚自然，符合写作要求。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：围绕“用爱呵护自己的人”，选择一件印象深刻的事，写作时需运用场景描写和细节描写，抒发真挚情感。解题思路：1. 确定写作对象，优先选自己熟悉的亲人（如奶奶、妈妈），便于选取真实事例；2. 挑选典型事件，要能体现人物的爱，比如生病时的照顾、遇到困难时的帮助；3. 加入场景描写，如天气、环境，烘托氛围；4. 刻画细节，如人物的动作、神态、语言，让内容更生动；5. 结尾点明情感，突出人物的爱。
【解析】
本题为话题作文，核心是通过具体事例展现他人的关爱，注重表达真情实感。写作步骤：1. 审题：抓住“温暖的爱”“一件事”“场景描写”“细节描写”等关键词；2. 选材：选取亲身经历的小事，确保真实可感；3. 构思：开头引出人物，中间详细叙述事件（加入场景和细节），结尾升华情感；4. 表达：用平实的语言，融入细节，让情感自然流露。
【答案】
印象里最难忘的是去年冬夜我发烧的事。那天窗外飘着冷飕飕的冬雨，我半夜烧得迷迷糊糊，额头上忽然贴上了一片凉丝丝的退热贴。我费力睁开眼，看见奶奶只穿了件薄毛衣，头发还乱蓬蓬的，她粗糙的手背轻轻蹭了蹭我的脸颊，声音压得很低：“乖孙，咱们去医院。”
外面的雨下得正急，小区门口根本打不到车，奶奶就把雨衣全裹在我身上，自己半个肩膀露在雨里，弓着背一步一步往医院的方向走。我趴在她背上，能感觉到她后背的衣服早就湿了，呼出的气都带着颤，可她还时不时偏头问我：“冷不冷？难受就靠奶奶睡会儿。”等到了医院，她的头发全滴着水，手冻得通红，却先忙着给我挂号、找医生，连自己打湿的袖子都顾不上拧。
后来我的烧很快退了，可奶奶却因为淋了雨感冒了好几天。直到现在我想起那个雨夜里奶奶暖乎乎的后背，心里都涨得满满的，我知道她把所有的爱，都藏在那些为我奔波的细碎小事里了。
【知识点】
记叙文写作、细节描写、情感抒发
【点评】
这篇作文紧扣题目要求，选取冬夜奶奶冒雨送“我”就医的典型事例，通过冬雨、寒夜的场景描写，以及奶奶的衣着、动作、神态等细节刻画，生动展现了奶奶对“我”的深沉疼爱，情感真挚自然，符合写作要求。
【难度系数】
0.6
9.学校将在读书节举行名著阅读展示活动,请你为《童年》一书制作一张阅读记录卡。可以分析故事中的人物形象,做成人物关系图;也可以梳理故事的情节,做成情节推进图;还可以梳理故事中的环境描写,做成环境描写摘录卡……看看谁的阅读记录卡内容最丰富,设计最美观。
答案
# 《童年》阅读记录卡
---
基础信息
作者：高尔基 作品类型：自传体长篇小说
故事背景：19世纪末的俄国下层市民生活
---
核心人物&形象特点
1. 阿廖沙：全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往
2. 外祖母：慈祥宽厚、乐观仁爱，会讲很多童话和民间故事，是阿廖沙童年的精神支柱
3. 外祖父：性格暴躁吝啬、自私贪婪，经常打骂家人，身上也残留着底层劳动者的闪光点
4. 小茨冈：阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，后来意外被沉重的十字架砸伤离世
---
情节推进线
父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母的陪伴下成长→母亲不幸病逝→阿廖沙告别童年，独自到社会谋生
---
我的阅读小感悟
阿廖沙在黑暗艰苦的环境里依然能长成正直善良的人，我们如今的幸福生活格外值得珍惜。
（可在空白处搭配书本、小太阳这类简笔画装饰，让记录卡更美观）
---
基础信息
作者：高尔基 作品类型：自传体长篇小说
故事背景：19世纪末的俄国下层市民生活
---
核心人物&形象特点
1. 阿廖沙：全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往
2. 外祖母：慈祥宽厚、乐观仁爱，会讲很多童话和民间故事，是阿廖沙童年的精神支柱
3. 外祖父：性格暴躁吝啬、自私贪婪，经常打骂家人，身上也残留着底层劳动者的闪光点
4. 小茨冈：阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，后来意外被沉重的十字架砸伤离世
---
情节推进线
父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母的陪伴下成长→母亲不幸病逝→阿廖沙告别童年，独自到社会谋生
---
我的阅读小感悟
阿廖沙在黑暗艰苦的环境里依然能长成正直善良的人，我们如今的幸福生活格外值得珍惜。
（可在空白处搭配书本、小太阳这类简笔画装饰，让记录卡更美观）
解析
【分析】
本题要求制作《童年》的阅读记录卡，需围绕名著核心内容，从基础信息、人物形象、情节脉络、个人感悟等维度梳理，同时兼顾记录卡的美观性。解题思路为：先回忆《童年》的原著常识（作者、体裁、背景），再梳理核心人物及性格特点，按顺序整理关键情节，最后结合自身阅读体验撰写感悟，还可添加简笔画提升美观度。
【解析】
制作步骤如下：1. 确定记录卡结构：分为基础信息、核心人物及形象、情节推进线、阅读感悟四部分；2. 填充对应内容：①基础信息：作者为高尔基，作品类型是自传体长篇小说，故事背景为19世纪末的俄国下层市民生活；②核心人物：选取阿廖沙（全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往）、外祖母（慈祥宽厚、乐观仁爱，是阿廖沙童年的精神支柱）、外祖父（性格暴躁吝啬、自私贪婪，身上残留底层劳动者的闪光点）、小茨冈（阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，意外被十字架砸伤离世）；③情节推进线：按原著顺序梳理为父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母陪伴下成长→母亲病逝→阿廖沙告别童年独自谋生；④阅读感悟：结合阿廖沙的成长谈对当下幸福生活的珍惜；3. 可搭配书本、小太阳等简笔画装饰，提升记录卡美观度。
【答案】
# 《童年》阅读记录卡
---
基础信息
作者：高尔基 作品类型：自传体长篇小说
故事背景：19世纪末的俄国下层市民生活
---
核心人物&形象特点
1. 阿廖沙：全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往
2. 外祖母：慈祥宽厚、乐观仁爱，会讲很多童话和民间故事，是阿廖沙童年的精神支柱
3. 外祖父：性格暴躁吝啬、自私贪婪，经常打骂家人，身上也残留着底层劳动者的闪光点
4. 小茨冈：阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，后来意外被沉重的十字架砸伤离世
---
情节推进线
父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母的陪伴下成长→母亲不幸病逝→阿廖沙告别童年，独自到社会谋生
---
我的阅读小感悟
阿廖沙在黑暗艰苦的环境里依然能长成正直善良的人，我们如今的幸福生活格外值得珍惜。
（可在空白处搭配书本、小太阳这类简笔画装饰，让记录卡更美观）
【知识点】
《童年》名著阅读、人物形象分析、情节梳理
【点评】
本题为名著阅读实践题，考察学生对《童年》的整体掌握情况，要求学生整合阅读内容，锻炼梳理、概括与表达能力，同时注重任务的实践性与美观性，符合初中语文名著阅读的能力要求。
【难度系数】
0.5
本题要求制作《童年》的阅读记录卡，需围绕名著核心内容，从基础信息、人物形象、情节脉络、个人感悟等维度梳理，同时兼顾记录卡的美观性。解题思路为：先回忆《童年》的原著常识（作者、体裁、背景），再梳理核心人物及性格特点，按顺序整理关键情节，最后结合自身阅读体验撰写感悟，还可添加简笔画提升美观度。
【解析】
制作步骤如下：1. 确定记录卡结构：分为基础信息、核心人物及形象、情节推进线、阅读感悟四部分；2. 填充对应内容：①基础信息：作者为高尔基，作品类型是自传体长篇小说，故事背景为19世纪末的俄国下层市民生活；②核心人物：选取阿廖沙（全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往）、外祖母（慈祥宽厚、乐观仁爱，是阿廖沙童年的精神支柱）、外祖父（性格暴躁吝啬、自私贪婪，身上残留底层劳动者的闪光点）、小茨冈（阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，意外被十字架砸伤离世）；③情节推进线：按原著顺序梳理为父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母陪伴下成长→母亲病逝→阿廖沙告别童年独自谋生；④阅读感悟：结合阿廖沙的成长谈对当下幸福生活的珍惜；3. 可搭配书本、小太阳等简笔画装饰，提升记录卡美观度。
【答案】
# 《童年》阅读记录卡
---
基础信息
作者：高尔基 作品类型：自传体长篇小说
故事背景：19世纪末的俄国下层市民生活
---
核心人物&形象特点
1. 阿廖沙：全书主人公，在苦难中长大，性格坚强正直、善良勇敢，始终保有对美好生活的向往
2. 外祖母：慈祥宽厚、乐观仁爱，会讲很多童话和民间故事，是阿廖沙童年的精神支柱
3. 外祖父：性格暴躁吝啬、自私贪婪，经常打骂家人，身上也残留着底层劳动者的闪光点
4. 小茨冈：阿廖沙的童年好友，活泼能干、仗义热忱，后来意外被沉重的十字架砸伤离世
---
情节推进线
父亲病逝→阿廖沙随母亲投奔外祖父家→在外祖父家目睹家庭纷争、在外祖母的陪伴下成长→母亲不幸病逝→阿廖沙告别童年，独自到社会谋生
---
我的阅读小感悟
阿廖沙在黑暗艰苦的环境里依然能长成正直善良的人，我们如今的幸福生活格外值得珍惜。
（可在空白处搭配书本、小太阳这类简笔画装饰，让记录卡更美观）
【知识点】
《童年》名著阅读、人物形象分析、情节梳理
【点评】
本题为名著阅读实践题，考察学生对《童年》的整体掌握情况，要求学生整合阅读内容，锻炼梳理、概括与表达能力，同时注重任务的实践性与美观性，符合初中语文名著阅读的能力要求。
【难度系数】
0.5
