重点一 数的分与合(见教材第43页第8题)
填一填。

[思路分析]先观察题目,找出填数的顺序,再根据9、7、8各数的组成,填出上面的$□$里的各数,最后确定下面的$□$里的数。
解答:6 2 4 5 9(从上到下)

6
; 2
; 4
; 5
; 9

下面的水果表示几？
(1)$3+4=\mathrm{图1}+2$
$\mathrm{图2}=(\quad\quad)$
(2)$7-\mathrm{梨}=6-2$
$\mathrm{梨}=(\quad\quad)$
[思路分析](1)先算出左边的$3+4=7$，再确定$(\quad)+2=7$。
(2)先算出右边$6-2=4$，再确定$7-(\quad)=4$。
解答:5 3
重点三 解决问题(见教材第53页第7题)

(1)还有几朵花没浇水？
(2)请你从图中提出其他数学问题并解答。
[思路分析]先看图找出已知信息，再根据相应的已知信息来解决问题或者提出问题。
解答:(1)$9-4=5$(朵)
(2)参与本次值日的有几位同学？
$3+4=7$(位)
(答案不唯一)

5
; 3
; 5
; 3