(一)跟祖父学诗
祖母死了,我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着,我就闹着一定要睡在祖父那屋里。
早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也念诗。念了一阵,念困了再睡去。
祖父教我的有《千家诗》,但没有课本,全凭口头传诵,祖父念一句,我就念一句。
祖父说:“少小离家老大回……”
我也说:“少小离家老大回……”
都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音,比祖父的声音更大。
我一念起诗来,我家的五间房里的人都可以听见,祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”
听了这笑话,我笑了一会儿,过不了多久,就又喊起来了。
夜里我也是照样地喊,母亲吓唬我,说再喊她要打我。
祖父也说:“没有你这样念诗的,你这不叫念诗,你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改,若不让我叫,我念它干什么。每当祖父教我一首新诗,一开头我若听了不好听,我就说:“不学这个。”
祖父于是就换一首,换一首不好,我还是不要。
(选自萧红《呼兰河传》,有删改)
1.短文写了祖父的哪几件事? 表现了祖父的什么特点? 完成下面的思维导图。

祖父教诗
教“我”念《千家诗》
慈爱
给“我”换诗
2.下列对“房盖被你抬走了”理解有误的一项是()
A.运用了夸张的修辞手法。
B.写出了“我”童年念诗时声音特别大。
C.祖父在责怪“我”不认真学习。
D.祖父心疼“我”,怕“我”喊坏了喉咙。
3.“跟着喊”“比祖父的声音更大”“照样地喊”“乱叫”等词体现了“我”喊诗时的______,从中可以看出“我”______的性格特点。
4.跟祖父学诗,“我”感到非常轻松、愉悦,由此表达了“我”______的情感。

1.善意警告“我”念诗小声一点 幽默风趣 宽容 2.C
3.自由与快乐 调皮、天真 4.对祖父深深的爱与依恋

(二)童趣
一日,见二虫斗草间,观之,兴①正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖②一癞虾蟆③也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐④。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院⑤。
(选自沈复《浮生六记》,有删改)
【注释】①兴:兴致。②盖:原来是。③癞虾蟆(lài há ma):蟾蜍的通称。④呀然惊恐:因惊恐而张着口的样子。⑤别院:偏院。
1.下列选项中对加点字词的解释有误的一项是()
A.观,兴正浓(之:代词,指二虫斗草间的情景)
B.出神(方:才)
C.大物(庞然:巨大的样子)
D.数十(鞭:鞭打)
2.文中的“庞然大物”指的是______,“舌一吐而二虫尽为所吞”一句中“吐”“吞”两个动词表现了______,极为生动传神。
3.这篇小古文紧扣“趣”字,为我们勾勒了一幅()的画面,表达了作者()之情。
A.神游“山林”
B.对童年生活的喜爱与怀念
C.观虫斗,驱虾蟆
D.对“庞然大物”的厌恶

1.B 2.癞虾蟆 癞虾蟆用舌头捕食时动作的迅速、准确 3.C B