五、阅读课内片段,完成练习。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,①太阳离我们约有一亿五千万千米远。②到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
1.开头提及的“一个传说”是《》(填空)。文章这样开头的作用是()。(多选)
A.引出本文说明的对象
B.揭示这个传说的荒谬
C.说明太阳原本有很多个
D.增强读者阅读的兴趣
2.素养练·说明方法 文中画线的两个句子运用了什么说明方法?这样写有什么好处?

3.“这么远,箭哪能射得到呢?”这是一个句,意思是。
4.小文看到新闻说中国预计在2030年前实现载人登月,他希望自己长大后能成为一名航天员登陆太阳。你觉得小文的梦想能实现吗?结合选文内容说说理由。

1. 后羿射日；ABD
2. (1)列数字 (2)用具体准确的数字，清晰直观地说明太阳和地球之间的距离十分遥远，表述严谨有说服力。
(3)举例子、列数字 (4)通过列举步行、坐飞机的常见出行场景，搭配具体的时长数据，把抽象的远距离变得通俗易懂，让读者很容易感知到太阳距离地球极远的特点。
3. 反问；这么远，箭根本射不到
4. 示例：不能实现。因为选文提到太阳离我们约有一亿五千万千米远，就算一直坐飞机也要飞二十几年，距离太过遥远，以人类目前的技术根本无法完成登陆太阳的行动，所以小文的梦想现阶段无法实现。

1. 结合课内神话积累可得出传说名称，文章以传说开篇，自然引出说明对象太阳，用趣味故事提升读者阅读兴趣，同时也通过后文太阳距离极远的特点，说明射日的情节不符合现实，揭示传说的荒谬，太阳实际只有一个，C选项表述错误。2. 第①句给出明确的距离数值，使用列数字的说明方法，能准确直观体现日地距离的特点。第②句列举步行、坐飞机两种大众熟悉的出行方式，搭配具体的时长数值，使用举例子、列数字的说明方法，把抽象的远距离具象化，降低理解门槛。3. 该句用反问句式表达确定的结论，转换为陈述句即可得出句意。4. 结合选文中太阳距离地球极远的特点，说明人类现阶段无法抵达太阳，表述符合文本逻辑即可。

六、新情境 课上研讨“太阳和我们生活的密切关系”时，同学们踊跃发言，除了下面这些，你还知道哪些呢？结合你查到的资料和大家分享吧！

我还知道：

示例：① 太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力，我们可以通过晒被子、晒衣物，利用阳光杀灭物品上的有害细菌。② 太阳的热量推动自然界的水循环，让地表水蒸发后形成降水，为我们带来可使用的淡水资源。③ 适当晒太阳可以帮助人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收，助力骨骼生长发育。

这是开放性拓展题，结合课文《太阳》的核心主题，联系生活实际，列举太阳和我们日常生活关联紧密的合理事例即可，答案不唯一。