1. 化学研究的对象与物理、生物学、地理等其他自然科学的研究对象不同。取一块大理石，可以从不同角度进行研究，以下不是化学研究领域的是()

A.大理石的产地在哪里
B.大理石由什么成分组成
C.大理石有什么性质和用途
D.大理石有怎样的微观结构

1.A

【分析】
要解决这道题，需明确化学的研究领域：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，与其他自然科学研究对象不同。题目要求选出“不属于化学研究领域”的选项，需逐一分析各选项对应的研究范畴。
【解析】
化学的核心研究范畴是物质的组成、结构、性质及应用：
选项A：大理石的产地属于地质学研究的内容，不属于化学研究领域；
选项B：研究大理石的组成，属于化学对物质组成的研究，属于化学领域；
选项C：研究大理石的性质和用途，属于化学对物质性质与应用的研究，属于化学领域；
选项D：研究大理石的微观结构，属于化学对物质结构的研究，属于化学领域。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学研究的范畴
【点评】
本题考查化学学科的基础研究领域，属于概念识记类题目，难度较低，需准确区分化学与其他自然科学的研究范围。
【难度系数】
0.8

2. 下列物质的用途中，主要运用到其物理性质的是()

A.用氮气作食品保护气，防止食品腐败
B.用消毒剂杀死病毒
C.用金刚石制作钻石
D.镁条燃烧发出耀眼的白光，可用于制作烟花

2.C

【分析】
解题关键是明确物理性质与化学性质的本质区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。先逐一分析各选项用途对应的性质类型，再选出利用物理性质的选项。
【解析】
首先明确概念：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如光泽、硬度、状态等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如稳定性、可燃性等。
对各选项分析如下：
A. 氮气作食品保护气，利用氮气化学性质不活泼（稳定），该性质需通过化学变化体现，属于化学性质，不符合要求；
B. 消毒剂杀死病毒的过程发生了化学变化，利用的是消毒剂的化学性质，不符合要求；
C. 金刚石制作钻石，利用金刚石的光学折光性（外观美观），该性质不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质，符合要求；
D. 镁条制作烟花，利用镁燃烧（化学变化）发出耀眼白光的性质，属于化学性质，不符合要求。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题为初中化学基础题，核心考查物理性质与化学性质的判断，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7

3. 下列物质的用途中，主要应用了其化学性质的是()

A.天然气作为家用燃料
B.煤油作为温度计的测温材料
C.铜和铝用于生产电缆
D.石墨用于制铅笔芯

3.A

【分析】首先明确判断物质性质类型的依据：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、导电性、导热性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。接下来逐一分析选项对应的性质，判断是否为化学性质。
【解析】A选项，天然气作为家用燃料，利用的是天然气的可燃性，可燃性需要通过燃烧（化学变化）才能表现，属于化学性质；B选项，煤油作为温度计的测温材料，利用的是煤油热胀冷缩的性质，该性质无需化学变化即可表现，属于物理性质；C选项，铜和铝用于生产电缆，利用的是金属的导电性，属于物理性质；D选项，石墨用于制铅笔芯，利用的是石墨质软、呈深灰色的性质，属于物理性质。综上，只有A选项应用了化学性质。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的区分；物质的性质与用途
【点评】本题为化学基础题，核心考察物理性质与化学性质的概念辨析，只要准确掌握两类性质的定义，即可快速判断各选项，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 金刚石的硬度很大，常用于切割玻璃、钻凿岩层。石墨质软，可用于生产铅笔芯和润滑剂。两者性质有很大差异的原因是()

A.金刚石与石墨的组成元素不同
B.金刚石与石墨的微观结构不同
C.金刚石与石墨的形状不同
D.金刚石与石墨的用途不同

4.B

【分析】
要解决这道题，需明确金刚石和石墨的组成、结构、性质及用途的逻辑关系：首先回忆两者的组成元素，再分析性质差异的根本原因，区分各选项的正误。先判断选项A：金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，组成元素相同，故A错误；再看选项B：两者的碳原子排列方式（微观结构）不同，金刚石是空间网状结构，石墨是层状结构，这是物理性质差异大的根本原因，故B正确；选项C：形状是宏观外在特征，不是性质差异的原因，故C错误；选项D：用途由性质决定，不是性质差异的原因，故D错误。由此确定正确选项。
【解析】
金刚石和石墨均为碳元素组成的同素异形体：
1. 选项A：两者组成元素均为碳元素，A错误；
2. 选项B：金刚石中碳原子呈空间网状排列，石墨中碳原子呈层状排列，微观结构的差异导致物理性质（如硬度）差异显著，B正确；
3. 选项C：形状是宏观外在形态，并非性质差异的根本原因，C错误；
4. 选项D：用途由物质性质决定，不是性质差异的原因，D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
碳单质的结构与性质、同素异形体
【点评】
本题考查碳的同素异形体性质差异的原因，核心是“结构决定性质”的化学思想，属于化学基础知识点的考查，需学生明确组成、结构、性质、用途的逻辑关系，难度较低。
【难度系数】
0.7

5. 生石灰是一种白色固体，在生活中，人们为了防止食品受潮，常在食品的包装袋中放一小袋生石灰作干燥剂，但生石灰吸收空气中的水分后会变质，不能继续使用。上述关于生石灰的描述中，没有涉及()

A.用途
B.物理性质
C.化学性质
D.制法

5.D

【分析】要解决这道题，需先明确各选项对应的概念，再逐一匹配题干描述：首先，物理性质是物质不需要化学变化就表现的性质，化学性质是物质在化学变化中表现的性质；用途是物质的实际应用，制法是物质的制取方法。接着分析题干内容，判断各选项是否被涉及。
【解析】逐一分析题干与选项的对应关系：
1. 物理性质：题干中“生石灰是一种白色固体”，描述的是颜色、状态，属于物理性质，涉及B选项；
2. 用途：“常在食品包装袋中放生石灰作干燥剂”，说明生石灰的用途是作干燥剂，涉及A选项；
3. 化学性质：“生石灰吸收水分后会变质”，变质是化学变化，体现生石灰能与水反应的化学性质，涉及C选项；
4. 制法：题干全程未提及生石灰的制取方法，因此未涉及D选项。
【答案】D
【知识点】物理性质、化学性质、物质的用途
【点评】本题考查物质的性质、用途、制法的概念区分，属于初中化学基础题，只要准确把握各概念定义，仔细分析题干即可得出答案。
【难度系数】0.6

6. 化学研究物质的性质与变化、组成与结构、用途与制法。下列有关化学研究内容的表述中，错误的是()

A.物质的结构决定物质的性质
B.物质的性质决定物质的用途
C.物质的变化决定物质的性质
D.物质的性质反映出物质的结构

6.C

【分析】
本题考查化学中物质的结构、性质、变化、用途之间的逻辑关系，解题思路是：先明确各要素间的正确联系——物质的结构决定性质，性质反映结构；性质决定用途，用途体现性质；物质的变化是性质的外在表现，并非变化决定性质。再逐一分析选项，找出表述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：物质的结构决定物质的性质，例如金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，导致二者硬度等性质差异，表述正确。
B选项：物质的性质决定物质的用途，例如铜具有良好导电性，因此可制作导线，表述正确。
C选项：物质的性质决定物质的变化，而非变化决定性质，例如氢气具有可燃性（性质）才会发生燃烧的变化，该选项表述错误。
D选项：物质的性质反映出物质的结构，例如一氧化碳和二氧化碳分子结构不同，导致二者化学性质不同，表述正确。
综上，错误表述为C选项。
【答案】
C
【知识点】
物质的结构与性质的关系；物质的性质与用途的关系
【点评】
本题为化学基础概念题，核心考察物质结构、性质、变化、用途间的逻辑联系，属于化学学习中必须掌握的核心关系，难度较低。
【难度系数】
0.6

7. 葡萄糖和面粉在燃烧匙中烧焦后都会得到一种黑色残渣(主要成分是碳)，下列有关推测不成立的是()

A.两者的组成中都含有碳元素
B.两者的组成中不只含有碳元素
C.构成两者的微观粒子相同
D.葡萄糖和面粉是两种不同的物质

7.C

【分析】本题是基于实验现象的物质组成与构成的推断题，解题时需结合质量守恒定律、不同物质的组成和构成特点分析各选项：葡萄糖和面粉烧焦后得到含碳的残渣，可推断其含碳元素；结合烧焦的产物特点可知组成不止碳；再根据两者是不同物质，判断构成粒子的差异，进而找出不成立的推测。
【解析】葡萄糖和面粉烧焦后得到主要成分为碳的残渣，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，说明两者都含有碳元素，故A选项推测成立；烧焦过程中除生成碳外，还会生成水等其他物质，说明两者的组成中不只含有碳元素，故B选项推测成立；葡萄糖和面粉是两种不同的物质，不同物质的构成微观粒子（分子）不同，因此构成两者的微观粒子不相同，故C选项推测不成立；葡萄糖和面粉是两种不同的物质，故D选项推测成立。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】物质的组成、物质的构成、元素守恒
【点评】本题通过实验现象考查物质组成与构成的基础知识点，难度不大，需准确理解元素守恒、不同物质的构成差异等内容。
【难度系数】0.5