() 3. When I grow up, I hope a doctor like my grandfather.

A.I can be
B.me can be
C.I to be
D.me to be

3. A

【分析】
本题考查hope的用法及宾语从句的结构，解题思路：①回忆hope的正确用法：hope可接that引导的宾语从句（that可省略），从句用陈述语序；hope无“hope sb to do sth”的错误结构。②分析选项：B、D用宾格me作从句主语，不符合陈述语序的主语要求，排除；C选项“hope sb to be”是错误结构，排除；A选项是省略that的宾语从句，主语用主格I，符合语法规则，因此选A。
【解析】
hope的用法有两种：1. 后接that引导的宾语从句（that可省略），从句主语需用主格，谓语用正确形式；2. 后接to do sth，不存在“hope sb to do sth”的结构。本题中，空格处为hope的宾语部分，需用宾语从句：B、D用宾格me作从句主语，不符合要求；C选项结构错误；A选项是省略that的宾语从句，主语为I，符合语法，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宾语从句；hope的用法
【点评】
本题为英语基础语法题，聚焦hope的固定搭配及宾语从句的基本结构，难度较低，主要考查学生对核心语法点的掌握，需注意区分主格宾格的使用及hope的正确用法，避免常见错误。
【难度系数】
0.3

() 4. — Where is Peter?
— In bed. He must be very after doing so much housework at a time.

A.tired; tired
B.tiring; tiring
C.tiring; tired
D.tired; tiring

4. D

【分析】
这道题考查英语中-ed形容词和-ing形容词的用法区别。首先要明确：-ed形容词通常用来描述人的感受，意为“感到……的”；-ing形容词用来描述事物的性质，意为“令人……的”。结合题目语境，第一个空描述主语Peter的感受，第二个空修饰事物housework，据此可选出正确选项。
【解析】
先区分两个形容词的用法：tired表示“疲倦的”，用于形容人；tiring表示“令人疲倦的”，用于形容事物。第一空主语是He（指人），表达Peter的感受，所以填tired；第二空修饰名词housework（事物），表达家务的性质，所以填tiring。因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
-ed与-ing形容词辨析
【点评】
本题是基础的形容词辨析题，核心在于掌握-ed和-ing形容词的修饰对象差异，只要明确修饰人还是物就能轻松解题，是英语考试中的高频基础考点。
【难度系数】
0.5

() 5. — Can you go for a jog with me this evening?
— I’d love to, but I have to do.

A.important something
B.something important
C.anything important
D.important anything

5. B

【分析】本题考查不定代词的用法，解题思路如下：第一步，区分something和anything的使用场景：something用于肯定句，anything用于否定句或疑问句，本题答句为肯定句，可先排除C、D选项；第二步，掌握形容词修饰不定代词的规则：形容词必须放在不定代词之后，因此“重要的事”应表达为something important，排除A选项，最终确定答案。
【解析】首先，不定代词中，something用于肯定句，anything用于否定句或疑问句，本题答句是肯定句，故排除C、D两项；其次，形容词修饰不定代词时，形容词需后置，不能前置，因此“重要的事”的正确表达为something important，排除A项，所以答案选B。
【答案】B
【知识点】不定代词的用法；形容词修饰不定代词的位置
【点评】本题为初中英语基础题，考查不定代词的核心用法，属于常考知识点，难度较低，只要掌握不定代词的基本规则即可正确解答。
【难度系数】0.7

() 6. Mark tries his best painting skills every day to make great works of art.

A.practising
B.sharing
C.to practise
D.to share

6. C

【分析】
首先，本题考查固定搭配与动词词义辨析。第一步，回忆固定搭配“try one's best to do sth”，意为“尽某人最大努力做某事”，因此空格处需用动词不定式结构，排除动名词形式的A、B选项；第二步，结合句意判断词义：句子表达“练习绘画技巧”，需选表示“练习”的动词，而非“分享”，由此确定答案。
【解析】
1. 固定搭配分析：“try one's best”后必须接动词不定式（to do），构成固定结构“try one's best to do sth”，故排除动名词形式的A（practising）和B（sharing）；
2. 词义辨析：根据句意“马克每天尽最大努力练习绘画技巧来创作伟大的艺术作品”，practise意为“练习”，符合语境；share意为“分享”，不符合句意，因此选择C选项（to practise）。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；动词词义辨析
【点评】
本题为基础题型，核心考查常用固定搭配“try one's best to do sth”，同时需结合语境辨析动词含义，只要牢记搭配规则并准确理解词义即可轻松作答。
【难度系数】
0.7

() 7. — Do you know the hottest football match in our province these days?
— You mean Jiangsu Football City League? Of course, around me is talking about it.

A.somebody
B.everybody
C.anybody
D.nobody

7. B

【分析】首先通读对话理解语境：问句询问是否知道最近省内最火的足球赛，答句确认是江苏足球城市联赛，后半句需表达“我周围的人都在谈论它”。需辨析四个不定代词的含义及适用场景：somebody指某人，everybody指每个人，anybody指任何人（多用于否定/疑问句），nobody指没人，结合语境选合适的选项。
【解析】根据对话语境，答句要表达“周围所有人都在谈论这场比赛”。A选项somebody（某人）无法体现“都”的含义；C选项anybody多用于否定或疑问句，此处为肯定句，不适用；D选项nobody（没人）与语境逻辑相反；B选项everybody（每个人）符合“周围所有人都在谈论”的语境，故选B。
【答案】B
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查不定代词的辨析，需准确理解句意及各不定代词的适用场景，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

() 8. — How often does your school sports meeting ?
— Once a year.

A.take off
B.take part
C.take place
D.take care

8. C

【分析】首先理解问句句意：“你们学校的运动会多久举办一次？”答语“一年一次”表频率。需辨析四个take相关短语的含义及用法：A.take off意为“起飞；脱掉”；B.take part意为“参加（活动时需搭配介词in，即take part in）”；C.take place意为“（有计划地）举办；发生”；D.take care意为“照顾，需搭配介词of”。结合语境，空格处需表示“举办”，据此筛选选项。
【解析】问句询问学校运动会的举办频率，答语为“一年一次”。逐一分析选项：A项take off（起飞、脱掉）与语境不符；B项take part后接活动需加介词in，此处无宾语，排除；C项take place表示“（有计划地）举办”，符合语境；D项take care（照顾）不符合句意。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；特殊疑问句（how often用法）
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需准确掌握各短语的含义及搭配，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 9. My friends are going to Shanghai Disneyland next Tuesday afternoon. I really want to go with them!

A.on
B.in
C.at
D./

9. D

【分析】本题考查时间介词的用法，需牢记不同时间介词的使用规则，以及当时间名词被next/this等修饰时的特殊情况：on用于具体某天或某天的上下午；in用于年、月等较长时间；at用于时刻；当时间状语由next/this/that等修饰时，前面无需加介词。
【解析】根据时间介词的用法，当时间状语由next修饰时，其前不需要加介词。本题中“next Tuesday afternoon”前有next修饰，无需使用介词，因此排除A、B、C选项，选D。
【答案】D
【知识点】时间介词用法
【点评】本题考查时间介词的特殊用法，需注意next等词修饰时间时不用介词的规则，属于基础题，需准确记忆介词搭配。
【难度系数】0.3

四、书面表达
请你以“Our school life”为题，用英语写一篇短文，介绍你们的学校生活。

注意事项：1. 短文须包括所有内容要点，要求语句通顺、意思连贯；
2. 词数80左右，短文的题目已给出，不计入总词数。
Our school life

One possible version:
Our school life
Our school starts at 8 a.m. and finishes at 5 p.m. Our lessons begin at 8:15. After class, we chat with each other or play happily. We do morning exercises on the sports field. That helps us get ready for the whole day. After school, we do some reading in the library. Sometimes, we practise playing basketball. Our teachers and classmates are all kind and help me a lot. I hope I can make more friends.
(80 words)

【分析】
本题是英语书面表达题，要求以“Our school life”为题，结合表格给出的要点（作息时间、学校活动、师生情况、希望）完成短文。解题思路：1. 明确主题为介绍学校生活，先点题；2. 把表格中所有要点（start at8、finish at5；have lessons、morning exercises、after-school activities；teachers and classmates kind；hope）融入短文；3. 补充合理细节让语句通顺，控制词数在80左右，符合要求。
【解析】
首先点题“Our school life”，依次介绍学校作息时间（start at 8 a.m.，finish at 5 p.m.）；接着写学校活动：上课、做早操、课后的阅读、打篮球等；再说明老师和同学很友善；最后表达希望交更多朋友，确保所有要点都涵盖，语句连贯，词数符合要求。
【答案】
Our school life
Our school starts at 8 a.m. and finishes at 5 p.m. Our lessons begin at 8:15. After class, we chat with each other or play happily. We do morning exercises on the sports field. That helps us get ready for the whole day. After school, we do some reading in the library. Sometimes, we practise playing basketball. Our teachers and classmates are all kind and help me a lot. I hope I can make more friends.
【知识点】
英语书面表达、学校生活话题写作
【点评】
短文完整覆盖所有内容要点，语句通顺连贯，符合词数要求，清晰介绍了学校生活，表达合理。
【难度系数】
0.5