2026年暑假作业与生活陕西人民教育出版社二年级语文人教版第9页答案
一、选择合适的字词填空。
1.
焦(
) (
)时 班(
)
(
)忙 (
)匆匆
2. 钻 吐
春天来了，小草从地下(
)出头来，树木(
)出点点嫩芽。
3. 发现 发明 发行
(1)由于用扇子扇风比较费力，于是人们(
)了电扇。
(2)最早(
)的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出了邮票打孔机。
(3)让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去(
)，去创造吧！

答案

1. 急、及、级、急、急
2. 钻、吐
3. (1)发明 (2)发行 (3)发现

解析

1. 先区分三个同音字的含义：“急”表示焦躁、急迫的情绪状态，可搭配组成焦急、急忙、急匆匆；“及”有赶得上、趁着的含义，可搭配组成及时；“级”用来指代学校里的班级、年级层级，可搭配组成班级。
2. 区分两个动词的用法：“钻”可以形容小草从泥土里用力顶出地面的动态，“吐”可以形象表现树木慢慢长出嫩芽的状态，符合春天的景物特点。
3. 区分三个词语的含义：“发明”指创造出世界上原本没有的全新事物；“发行”指把邮票、报刊这类印刷品印制完成后对外推出、发售；“发现”指探索找到原本就存在、之前没被留意到的内容，结合语境就能选出正确答案。
二、照样子，写词语。
1.例:大大小小(AABB式)

2.例:越来越亮(ABAC式)

答案

1. 明明白白 干干净净
2. 越来越高 越来越快

解析

1. 本题要求写AABB式词语，这类词语的特点是前两个字相同，后两个字也相同，选用二年级日常学习积累的常用词语作答即可；2. 本题要求写对应格式的ABAC式词语，给出的示例是“越X越X”结构，第一个字和第三个字都是“越”，用来表示状态的程度不断加深，写出符合该特点的常用词语即可。
四、看一看，想一想，说一说。
仔细观察下图，图中的小孩子在干什么？给家人说说你看到的和想到的，注意语句通顺，意思连贯。

答案

星期天的下午，小男孩明明来到家楼下的草地上玩。他低头忽然看见草丛边有几只小蚂蚁正齐心协力搬一块小食物，他立刻轻轻趴在草地上，托着下巴安安静静地盯着小蚂蚁看，连大气都不敢喘，生怕打扰到这些小不点。明明看着看着心里忍不住想：小蚂蚁们可太团结啦，这么大的食物都能一起抬着往前走，真厉害呀！

解析

这是二年级的口语表达训练题，我们可以先逐一观察画面里的内容：先看小男孩的动作神态，再看地面上的小蚂蚁、小草这些元素，再结合生活里的小常识补充合理的小想象，把看到的画面和自己的想法连贯地说出来，保证语句简单通顺、意思清楚就符合要求。