4. 把下面语段中与拼音对应的字写在横线上。
在课文中，我们认识了无数的英雄人物：有“许身国威”“功勋①（zé）人间”的邓稼先，有为了争取民主②（lì）尽心血、拍案而起的闻一多，也有为语文教育事业鞠躬尽瘁的叶圣陶先生……。他们的成就光彩照人，他们的精神令人③（qīn）佩。
① ② ③

4.①泽 ②沥 ③钦

5. 匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，指点江山，评述人物。下面这块“浩然之气”匾额，就悬挂于文天祥祠内。对这块匾额的欣赏和评价，不恰当的一项是（）。

A.墨浓笔畅，笔力遒劲有力
B.采用楷书书体，浑厚大气
C.笔走龙蛇，整体潇洒淋漓
D.四字道出了文天祥崇高的民族气节

5.C

6.“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中，一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。请你一起来参与“我也追‘星’”的学习活动吧。
（1）为了营造氛围，凸显主题，请你为此次活动拟写一则标语。

（2）打开智慧宝匣，请你再设计两种活动形式。
A.名人故事大家讲 B.瑕瑜互见说名人
C. D.
（3）你心目中的那颗闪亮的“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。
人物：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 袁隆平
我心目中的那颗闪亮的“星”是：
理由是：

6.（1）示例：璀璨之星，引人前行。
（2）C.人物传记我在读 D.名人对我之影响
（3）示例：闻一多