2026年好学生梳理复习与衔接五年级语文第32页答案
好学生梳理复习与衔接 五年级语文（第二学期使用）
3.“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。 （
语言描写
）
4.奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 （
神态描写、动作描写
）

答案

3.语言描写 4.神态描写、动作描写
六、按要求写句子。
1. 听完这句话，你大概可能忍不住会哈哈大笑。（修改病句）
听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑。(或:听完这句话,你可能会哈哈大笑。)

2. 五根手指能一致团结，成为一个拳头。 五根手指根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（用关联词合并句子）
五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

3. 后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（仿写排比句）
示例:在蓝蓝的海边,在金色的沙滩上,在绿色的椰子树下,有我童年的回忆。

答案

1.听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑。(或:听完这句话,你可能会哈哈大笑。)
2.五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
3.示例:在蓝蓝的海边,在金色的沙滩上,在绿色的椰子树下,有我童年的回忆。
七、根据课文内容填空。
1. 君子坦荡荡，
小人长戚戚
。
2.
恻隐之心
，仁之端也。
3. 《杨氏之子》选自
刘义庆
的《
世说新语
》。本文讲述了
梁国姓杨的一家中的九岁男孩巧妙应答他人
的故事。
4. 《童年的发现》一文表现了少年儿童
求知若渴
的特点和
惊人的想象力
，表达了作者对美好童年的
留恋
和
赞美
之情。

答案

1.小人长戚戚
2.恻隐之心
3.刘义庆 世说新语 梁国姓杨的一家中的九岁男孩巧妙应答他人
4.求知若渴 惊人的想象力 留恋 赞美
八、课内阅读。
梁国杨氏子九岁，
。孔君平
，父不在，乃
。为设果，果有杨梅。孔
曰：“此是
。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.补充原文。
2.判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“君”与“夫子”都是对人的尊称。 （
）
(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 （
）
3.文章的第一句话点明了人物及其特点，起到
的作用。
4.《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？

5.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答案

1.甚聪惠 诣其父 呼儿出 指以示儿 君家果
2.(1)√ (2)×
3.总领全文
4.父不在,乃呼儿出。
5.孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓,而杨氏之子并没有被难倒,以孔君平的姓联想到孔雀,更妙的是,杨氏之子并没有生硬地回答,而是采用了否定方式,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是你家的鸟,杨梅岂是我家的果”的意思,婉转对答,使孔君平无言以对。