【批注四】
布仁巴雅尔眼里有
“悲苦”，人们的歌声
中有“悲伤”，这两种
悲，内涵不一样。
【批注五】
秋天的行色，肉眼看
不到，要用心去感
受，而作者拥有的是
一颗赤子童心。
1.【回应批注一】请你为第①段画线句设计朗读的语速或重音（一处即可），并陈述理由。


2.【挑战批注二】结合语境，请你赏析加点的“挥霍”一词表达的妙处。


3.【补充批注三】做俯卧撑前后，作者对自然界的认知发生了怎样的变化？请你简要概括。


4.【阐释批注四】布仁巴雅尔眼里的“悲苦”，人们歌声中的“悲伤”，这两种悲，内涵有何不同？请你结合文本相关内容作简要分析。


5.【联结批注五】结合你的阅读感悟，以儿童视角仿写一节属于秋天的诗。
秋天在哪儿呢
假如我变成了一只灰喜鹊
我就知道秋天在哪儿
秋天贴在我的尾巴上呢
看，
它还在闪闪地发着光呢
假如我变成了一棵大柳树
我就知道秋天在哪儿
秋天喷在我的发丝上呢
看，
它还在盈盈地跳着舞呢

1. 示例一:朗读“树啊楼啊”时语速要慢,在舒缓的朗读节奏中,让人感受到作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留,体会到作者的喜悦之情。示例二:“更多”(“倾泻”)要重读,强调树木、楼房明亮,涂满金色,让人体会到作者的喜悦之情。
2. “挥霍”本是“任意花钱”的意思,用在句中,把季候人格化,形象地写出秋天一到万物堆金的情景。
3. 做俯卧撑前,作者认为秋来肃杀到,一片萧条;做俯卧撑后,作者发现大自然是循环的,肃杀中孕育着新生。
4. 布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙,他眼里有“悲苦”,就是心里有悲悯;人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过,他们歌声中的“悲伤”,是因生命无常而无奈。
5. 示例一：
假如我变成了一棵银杏树
我就知道秋天在哪儿
秋天镶在我的手掌上呢
看，
它还在悄悄地变着色呢
示例二：
假如我变成了一只小麻雀
我就知道秋天在哪儿
秋天躲在我面前的鸽群中
看，
它还在欢欢地招着手呢