1 认一认,连一连。

jiā yi jiā jiǎn yi jiǎn biàn xīn zì zài cāi yi cāi
jiā yi jiā jiǎn yi jiǎn biàn xīn zì zài cāi yi cāi
答案
1.
解析 可以拼一个音节,找一个字连起来。按照顺序,一个接一个去找字连线,做到不落下、不重复。
2 加一加,减一减,变新字,再猜一猜。
禾+口=
地-土=
双-又=
cái
没有木材。(打一字) 谜底:
huí yì kè wén nèi róng xuǎn yi xuǎn tián yi tián tián xù hào
禾+口=
地-土=
双-又=
cái
没有木材。(打一字) 谜底:
huí yì kè wén nèi róng xuǎn yi xuǎn tián yi tián tián xù hào
答案
2. 和 也 又 才
解析 “加一加”是两部分合起来组成一个新字。“减一减”是去掉一部分得到一个新字。猜字谜,“没有木材”就是把“材”字里的木字旁去掉,剩下的部分就是谜底“才”。
解析 “加一加”是两部分合起来组成一个新字。“减一减”是去掉一部分得到一个新字。猜字谜,“没有木材”就是把“材”字里的木字旁去掉,剩下的部分就是谜底“才”。
3 回忆课文内容,选一选,填一填。(填序号)
人有两件宝是指
做工靠

人有两件宝是指
①
和②
。做工靠
①
,思考靠②
。答案
3. ① ② ① ②
解析 课文写“双手会做工”就是做工要靠双手来完成。“大脑会思考”就是思考问题要靠大脑。课文中没有说到眼睛,所以不能选③。
解析 课文写“双手会做工”就是做工要靠双手来完成。“大脑会思考”就是思考问题要靠大脑。课文中没有说到眼睛,所以不能选③。
4 看图想一想,联系生活写一写。

医生用手又用脑,才能治好病人。
老师用手又用脑,才能
妈妈用手又用脑,才能
我用手又用脑,才能
医生用手又用脑,才能治好病人。
老师用手又用脑,才能
传授知识
。妈妈用手又用脑,才能
做出可口的饭菜
。我用手又用脑,才能
学习知识
。科学家用手又用脑
,才能发明创造
。答案
4. 示例:传授知识 做出可口的饭菜
学习知识 科学家用手又用脑 发明创造
解析 题目是让写“(谁)用手又用脑,才能(做好某事)”。先想想写谁,再想想这个人的职业或特点,会手脑并用做好什么事。如还可以写:农民用手又用脑,才能种好庄稼。
学习知识 科学家用手又用脑 发明创造
解析 题目是让写“(谁)用手又用脑,才能(做好某事)”。先想想写谁,再想想这个人的职业或特点,会手脑并用做好什么事。如还可以写:农民用手又用脑,才能种好庄稼。
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