二、阅读下面的文章,回答问题。
疏竹无俗
刘中驰
①王维把自己的居所唤为“竹里馆”,弹琴看月,清风竹上,依竹而居,令人心驰神往。
②那年去安吉,满山满坡的竹,磅礴喜人,惹眼的绿。住的是当地的特色民居,竹林之中,拉开窗帘便是郁郁苍苍的竹,苍劲挺拔,神采奕奕。闻着竹香,仿佛整个人沾满了儒子气,精神为之抖擞。走出民居,沿着斑斓的小径,独往竹林漫步。竹林幽深,蜿蜒而上,竿大节齐,竹叶遮天蔽日,迎风簌簌有声,像是竹语,它们在讨论我这个不速之客。棵棵翠竹,如白衣翩翩的高洁君子缓缓与我靠拢,那一刻它们如仙似幻。
③一夜雨后,小竹笋娇羞地躲在枯落的竹叶下,怕是第一次见到阳光,有些胆怯。竹林葳蕤,大竹小竹相映而生。
听友人说,有的竹子像罗汉挺肚叫“罗汉竹”,有的形如凤尾叫“凤尾竹”,眼前这种高直坚硬的是“楠竹”,用途最广,还有韧性和观赏性强的“水竹”,制作管乐器的“墨竹”……
④入门穿竹径,留客听山泉,还有什么比此更雅致呢? 沐竹阴,听风雨,清净,幽凉。晋有“竹林七贤”爱竹尤深,相伴竹林写诗作画,唐有“竹溪六逸”隐居竹林,诗思骀荡。苏轼说,无肉令人瘦,无竹令人俗。文人雅客吟诵着竹林之歌,凌云挺拔。“坐获幽林赏,端居无俗情。”朱熹爱竹,爱周遭清朗。“皇都陆海应无数,忍剪凌云一寸心。”李商隐喜竹,喜一片净澈之心。竹与人,托物言志,交融着精神的世界,苦节凭自珍,雨过更无尘。
⑤穿越千年,诗意的竹子长在了心中,也长到了我家屋后。儿时,我家屋后有一大片竹林,我家虽不是书香门第,但有了这一片竹林,也有种“门对千根竹,家藏万卷书”的诗画意味了。夏日,在竹林里,和小伙伴们追逐,捉迷藏,竹树生凉,炎炎夏日亦不觉得热。夜晚,风移竹摇,月光如洗,竹影翩翩,光影妩媚,一阵风来,整个人都是沁爽的。竹林边,一张竹床,借竹风乘凉,躺在爷爷的怀里数漫天星辰,听牵牛织女的故事,听光怪陆离的乡野逸事。我透过月光,看着竹林,仿佛听到月亮和竹子嘶嘶地交谈着。一整夜,我的心里都弥散着卧看残月挂竹梢的灵动。冬日,雪覆竹林,一早,踏着晨雪,路过竹林去上学,万物皆白,唯有竹林中透着一簇碧青,倔强地看着雪,带着一份凛冽的清净,多了一份雅气,让人念念不忘。
⑥童年时,家里用的器具大多来自竹子,家里放的竹床、竹柜,担水用的扁担,还有竹筐、竹席、竹椅应有尽有。菜园里的竹篱笆,被爷爷编织得精巧好看,满园的蔬菜,撑满了菜园,和竹篱笆相映成趣,透着层叠的生活之美和艺术之美,荡漾在或绿或黄的岁月光景里。
⑦竹为邻,古意横生,是“荷风送香气,竹露滴清响”的清宁婉转,抑或是“山际见来烟,竹中窥落日”的恬淡诗意,窗前竹摇曳,最是得意。竹,繁疏有致,像清风,直抵心胸,意境万千。
(选自《思维与智慧》公众号2025年4月,有删改)
1.下列对文本的理解和分析,不正确的一项是()
A.文章开头引用了王维的居所“竹里馆”,引出了本文的写作对象——竹,为下文写竹子的特点与品格作铺垫。
B.第④段通过多处引用,表达了不同的文人雅客对竹的不同态度:有爱竹犹深,有世俗无情,有雅致之赞。
C.第⑤段首句承上启下,将文章由文人雅客对竹的喜爱和吟诵,自然过渡到童年时自家屋后的一大片竹林上。
D.第⑤⑥段回忆了作者儿时与竹相伴的美好时光,竹子点缀了作者的童年生活,透露出生活之美和艺术之美。
2.请任选角度给下面的句子作批注。
夜晚,风移竹摇,月光如洗,竹影翩翩,光影妩媚,一阵风来,整个人都是沁爽的。




3.本文是如何借助竹子来传达作者情感的?请答出两点并简要分析。

1. B
2. 示例一:用词雅致,富有表现力,“风移竹摇”“竹影翩翩”等四字词语,富有诗意,写出了微风下月光竹影的灵动境界;“沁爽”二字精妙表现了作者由外而内的清凉感与内心的惬意。
示例二:多用四字词语,句式整齐,节奏感较强,读起来朗朗上口;间用散句,参差错落,于整齐中有变化,带给读者散淡自然的感觉。
3. ①象征手法的运用:文章以竹喻人,以竹颂人,用苍郁、挺拔、清雅的竹子象征坚贞、高洁、雅致的君子,表达自己对“虚心”“高节”“坚韧”等优秀品性的赞美与追求。(或:文章描写竹子高雅的特点和古人爱竹的雅致生活,用竹子象征雅致的生活情趣,表达自己对“虚心”“高节”“坚韧”等优秀品性的赞美,对雅致生活的追求。)②托物言志手法的运用:作者通过对竹子苍劲挺拔、翠绿清雅的描写,歌颂了竹子坚贞高洁的品质,表达了自己恬淡雅致的高洁志趣。③拟人手法的运用:文中“像是竹语,它们在讨论我这个不速之客”“娇羞”“胆怯”等词语,运用拟人手法,赋予竹子、竹笋以人的情态,表达作者对竹子的喜爱之情。④引用有关竹子的诗句与故事:例如第④段和文章结尾,多处引用古人爱竹的雅事与诗句,借助对古人雅趣的赞同,来传达作者对竹子清雅恬淡品性的赞美与追求。