一、从方框中选出与单词画线部分发音相同的单词填入空缺处。
make e keep ee tea ea coffee ee bed e bee ee
1. I can see a in the beautiful garden.
2. The girl wants to her room clean and tidy.
3. I would like some green , please.

1. bee 2. keep 3. tea

【分析】
首先明确方框内各单词画线部分的发音，再对比各题中画线单词的发音，结合语境选出匹配的单词：先梳理方框单词的发音，再根据每道题的发音要求和句子语境，筛选出合适的单词。
【解析】
1. 先确定方框内单词画线部分的发音：make中e发/eɪ/，keep中ee发/iː/，tea中ea发/iː/，coffee中ee发/ɪ/，bed中e发/e/，bee中ee发/iː/；
2. 第1题：句中see的ee发音为/iː/，结合“花园里的”语境，选发音匹配的bee；
3. 第2题：需填动词构成“keep sth + adj”（保持某物……）的固定结构，keep的ee发音为/iː/，符合要求；
4. 第3题：“green tea”是常见固定搭配，tea的ea发音为/iː/，匹配语境。
【答案】
1. bee 2. keep 3. tea
【知识点】
字母组合发音；词汇运用
【点评】
本题考查英语元音字母及字母组合的发音辨析，同时结合语境和固定搭配选单词，属于基础题型，需学生掌握常见发音规则和基础词汇搭配。
【难度系数】
0.6

二、根据首字母提示填空。
1. L week, I was at school.
2. K trying. You can do it!
3. Mike likes s. We like his voice(声音).
4. I acted in a funny p at the party.
5. You must f all your homework before going out to play.

1. Last 2. Keep 3. singing 4. play 5. finish

【分析】
这类根据首字母提示填空的题目，解题思路是：先通读句子理解语境，再结合给出的首字母，回忆符合语境的单词，同时注意单词的正确形式（如动词原形、动名词等）。具体到本题，需逐句分析语境匹配首字母对应的词汇。
【解析】
1. 句意为“上周，我在学校”，“上周”的英文表达为last week，结合首字母L，故填Last。
2. 句意为“继续努力，你能做到的”，此句为祈使句，需用动词原形开头，“继续做某事”是固定搭配keep doing sth，结合首字母K，故填Keep。
3. 句意为“迈克喜欢唱歌，我们喜欢他的声音”，“喜欢做某事”是like doing sth，结合“喜欢他的声音”的语境及首字母s，故填singing。
4. 句意为“我在派对上表演了一个有趣的节目”，“节目”的英文为play，结合首字母p，故填play。
5. 句意为“你必须完成所有作业才能出去玩”，情态动词must后接动词原形，“完成作业”的英文为finish homework，结合首字母f，故填finish。
【答案】
1. Last 2. Keep 3. singing 4. play 5. finish
【知识点】
基础词汇、固定搭配、动词形式
【点评】
本题考查基础的首字母填空，侧重核心词汇和常用表达的应用，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

三、用所给词的适当形式填空。
1. My cousin (try) on a white dress just now.
2. Sally (forget) the words at first, but then she remembered them.
3. The cat ______ (begin) to catch the mouse two minutes ago.
4. I (see) a lot of people in that park yesterday(昨天).
5. Liu Tao (enjoy) the film the day before yesterday.

1. tried 2. forgot 3. began 4. saw 5. enjoyed

【分析】
观察每个句子都带有明确的过去时间状语（just now、对应后半句的过去式、two minutes ago、yesterday、the day before yesterday），可判断句子时态为一般过去时，需将括号内的动词转换为对应的过去式形式完成填空。
【解析】
1. 时间状语just now表过去，try的过去式为tried；
2. 后半句remembered为过去式，可知时态为一般过去时，forget的过去式为forgot；
3. 时间状语two minutes ago表过去，begin的过去式为began；
4. 时间状语yesterday表过去，see的过去式为saw；
5. 时间状语the day before yesterday表过去，enjoy的过去式为enjoyed。
【答案】
1. tried 2. forgot 3. began 4. saw 5. enjoyed
【知识点】
一般过去时，动词过去式
【点评】
本题为基础时态考查题，核心是根据时间状语判断一般过去时，掌握规则与不规则动词的过去式变化，适合巩固时态基础知识。
【难度系数】
0.7

()1. You should calm , Lisa.

A.up
B.down
C.be

1. B

【分析】本题考查英语固定短语的用法，需回忆常见动词短语的搭配，结合语境判断正确选项。
【解析】“calm down”是英语中固定短语，意为“冷静下来”，符合句子“Lisa，你应该冷静下来”的语境；“calm up”不是正确的固定搭配，“be calm”虽有“冷静”之意，但此处需要与calm搭配的副词构成短语，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定短语；动词搭配
【点评】本题考查基础的英语动词固定搭配，属于英语学习中的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

()2. Jack practised my cousin together. They did well.

A.to
B.for
C.with

2. C 解析 practise with sb. 表示“和某人一起练习”。

【分析】首先理解句子含义：Jack和我表弟一起练习，他们做得很好。接着回忆动词practise的常用介词搭配，practise with sb.表示“和某人一起练习”，结合句意即可选出正确选项。
【解析】本题考查固定短语搭配。practise with sb.是固定用法，意为“和某人一起练习”，根据句意“Jack和我表弟一起练习，他们做得很好”，可知此处应填介词with，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语搭配
【点评】本题考查基础的动词介词搭配，需要学生牢记常见动词的固定用法，属于英语学习中的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.5

()3. The woman likes .

A.sing
B.sings
C.singing

3. C 解析 like doing sth. 表示习惯性爱好。

【分析】
这道题考查动词like的固定搭配用法，需明确like表示“喜欢”时，接动词的不同形式对应的含义：like doing sth表示习惯性、长期性的爱好，like to do sth表示偶尔一次的具体动作。我们需要据此判断选项。
【解析】
like作为动词，表达“喜欢”时，若表示习惯性爱好，需接动词的动名词形式（doing）。选项A是动词原形sing，选项B是第三人称单数形式sings，均不符合搭配；选项C是sing的动名词形式singing，符合like doing sth的用法，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词like的固定搭配
【点评】
本题为英语基础语法题，核心考查like的常用搭配，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

()4. John! Don't be . Come on!
Nothing can stop you.

A.happy
B.afraid
C.bright

4. B

【分析】首先理解句子语境：John！别________，加油！没什么能阻止你。需结合鼓励的语境，分析各选项形容词的含义，选出符合语境的词。
【解析】根据句子的鼓励语境“Come on! Nothing can stop you”，可知此处是劝诫John不要害怕。A选项happy意为“开心的”，不符合语境；C选项bright意为“明亮的；聪明的”，不符合语境；B选项afraid意为“害怕的”，符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题结合语境考查形容词的词义运用，需准确理解各选项含义并匹配语境，属于基础题。
【难度系数】0.2

（）5. The old woman is not good drawing. Her pictures are terrible(糟糕的).

A.at
B.to
C.for
be good at、be good to 和 be good for 的区别详见“答案与解析”P1

5. A

【分析】
这道题考查be good相关短语的介词搭配。先理解句子含义：“这位老妇人不擅长画画，她的画很糟糕”。再区分三个选项对应的短语：be good at意为“擅长”，后接名词或动名词；be good to意为“对……友好”，通常后接人；be good for意为“对……有益”，后接事物表好处。结合句子中“drawing”及语境，需表达“擅长”的意思，因此选介词at。
【解析】
句子意为“这位老妇人不擅长画画，她的画很糟糕”。本题考查固定短语搭配：
1. be good at：擅长，后接名词/动名词，符合此处语境；
2. be good to：对……友好，不符合句意；
3. be good for：对……有好处，不符合句意。
因此正确答案为A选项。
【答案】
A
【知识点】
介词搭配；be动词短语
【点评】
本题是基础短语搭配题，考查be good相关短语的用法区别，牢记不同短语的含义和搭配，结合句意即可选出答案，属于英语基础考点。
【难度系数】
0.7

()6. — Look at the over there.
— Wow! It's about Mulan. We can see a nice film at school.

A.poster
B.pet
C.pest

6. A

【分析】先通读对话理解语境：答句提到物品与木兰相关，且关联学校看电影，需结合语境辨析选项名词含义，选出符合的答案。
【解析】根据答句“它是关于木兰的，我们能在学校看一部好电影”可知，问句中的物品用于宣传电影。A项poster意为“海报”，电影海报符合宣传电影的语境；B项pet是“宠物”，C项pest是“害虫”，均不符合语境，因此选A。
【答案】6. A
【知识点】名词词义辨析；情景交际
【点评】本题结合情景对话考查名词词义，需结合语境区分选项含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

（）7. — It was turn!
— Come on, Jack!

A.Jack
B.Jacks
C.Jack's

7. C

【分析】本题考查固定搭配“it's one's turn”，意为“轮到某人了”，需用名词所有格表示“某人的”。观察选项，A为名词原形，不符合所有格要求；B是错误的所有格形式；C是Jack的名词所有格，符合搭配要求，因此选C。
【解析】固定搭配“it's one's turn”中，需用名词所有格修饰turn，表示“某人的顺序”。A选项Jack是人名，无法体现所属关系；B选项Jacks不是正确的所有格形式；C选项Jack's是正确的名词所有格，符合语境。
【答案】C
【知识点】名词所有格；固定搭配
【点评】本题考查英语基础的名词所有格用法和固定搭配，属于简单题，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】0.8

()8. Tom is as as a little tree.

A.tall
B.taller
C.tallest

8. A 解析 as ... as sth. 表示“和某物一样……”，中间用形容词原级。

【分析】
这道题考查形容词的原级用法，首先看到句子里的“as ... as”结构，回忆该结构的规则：它用于同级比较，意为“和……一样……”，中间必须使用形容词或副词的原级，不能用比较级或最高级。接下来分析选项：A是形容词原级，B是比较级，C是最高级，据此可筛选出正确选项。
【解析】
“as + 形容词/副词原级 + as”是固定的同级比较结构，句中be动词is后需要形容词作表语，因此中间应填形容词原级。A选项tall是形容词原级，符合结构要求；B选项taller是比较级、C选项tallest是最高级，均不符合该结构的用法，所以排除B、C选项。
【答案】
A
【知识点】
形容词原级；as...as结构
【点评】
本题考查英语同级比较的基础语法，核心是掌握“as...as”结构中原级的用法，属于简单题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7

五、给下列句子选择合适的答句。
（）1. What did he do?
（）2. What can you see?
（）3. Why don't you take part?
（）4. You were great, Sam.
（）5. Do you want to dance?
A. I can see a poster at school.
B. He practised singing.
C. Thank you.
D. I'm not good at that.
E. Yes, I do.

1. B 2. A 3. D 4. C 5. E

【分析】先明确每个问句的类型与疑问指向，再匹配对应答句：1. 问句询问“他过去做了什么”，需对应第三人称过去动作的答句；2. 问句询问“能看到什么”，需对应看到的事物的答句；3. 问句询问“不参加的原因”，需对应原因说明的答句；4. 句子是表扬，需对应感谢的答句；5. 问句是一般疑问句，需对应“Yes/No+助动词”的答句。
【解析】1. “What did he do?”询问过去动作，答句B（He practised singing.）符合第三人称过去动作，匹配；2. “What can you see?”询问看到的内容，答句A（I can see a poster at school.）对应“看到的事物”，匹配；3. “Why don't you take part?”询问原因，答句D（I'm not good at that.）是原因说明，匹配；4. 对表扬需回应感谢，答句C（Thank you.）匹配；5. 一般疑问句“Do you...?”的肯定回答为“Yes, I do.”，对应答句E，匹配。
【答案】1. B 2. A 3. D 4. C 5. E
【知识点】日常交际用语、特殊疑问句应答、一般疑问句应答
【点评】本题为英语基础日常交际匹配题，考察学生对常用问答场景的掌握，题型简单基础。
【难度系数】0.9

六、完形填空。
Once upon a time, there was a hare and a tortoise. The hare 1 very fast and he was very proud（骄傲的）. One day, he saw the tortoise walking slowly and 2 at him.
"You are so slow. Let's have a race!" he said.
The tortoise was not 3 and agreed,"OK. How about tomorrow morning?"
The next day, all small animals came to watch the race. When the race 4, the hare ran fast and soon got far ahead. After running for a while, he felt 5, so he sat under a big tree. He 6 a rest and soon fell asleep. The tortoise 7 stop. He kept 8 step by step. When the hare woke up, it was too late. The tortoise was near the finish line. At last, the tortoise won the race.
All the animals 9 loudly for the tortoise, and the hare felt ashamed（羞愧的） and learned that trying one's 10 is more important than being fast.
()1. A. is B. was C. were
()2. A. laughed B. laugh C. laughs
()3. A. hungry B. afraid C. happy
( )4. A. began B. begin C. begins
()5. A. angry B. tired C. sad
()6. A. have B. had C. has
()7. A. didn't B. don't C. doesn't
()8. A. runs B. ran C. running
()9. A. cheer B. cheers C. cheered
()10. A. bad B. good C. best

1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 6. B 7. A 8. C 9. C 10. C 解析 try one's best 意为“尽某人最大的努力”。

【分析】
首先通读全文，明确文章是龟兔赛跑的经典寓言故事，时态以一般过去时为主。解题时需结合语境、时态规则、固定搭配逐一分析每个空：先确定句子时态，再结合上下文语境判断词义，最后验证固定搭配的正确性。
【解析】
1. 考查一般过去时的be动词：主语the hare为单数，全文时态为一般过去时，故be动词用was，选B。
2. 考查并列谓语的时态：and连接两个并列的过去式动作，前面是saw，此处用laugh的过去式laughed，选A。
3. 考查语境理解：结合后文乌龟同意比赛，可知此处是“不害怕”，选B。
4. 考查一般过去时：比赛发生在过去，begin的过去式为began，选A。
5. 考查语境理解：兔子跑了一阵后感到疲惫，tired符合语境，选B。
6. 考查固定搭配：have a rest是固定短语，意为休息，过去式为had，选B。
7. 考查一般过去时的否定句：全文时态为过去时，否定用didn't，选A。
8. 考查固定搭配：keep doing sth意为一直做某事，此处用run的动名词running，选C。
9. 考查一般过去时：动物们欢呼是过去的动作，cheer的过去式为cheered，选C。
10. 考查固定搭配：try one's best是固定搭配，意为尽某人最大努力，选C。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C
【知识点】
一般过去时、固定搭配、语境理解
【点评】
本题以经典寓言龟兔赛跑为素材，考查学生对一般过去时的运用、常用固定短语的掌握及语境分析能力，是基础型完形填空，注重基础知识的考查。
【难度系数】
0.6