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六、阅读短文,完成练习。
我爱你,中国的汉字(节选)
刘湛秋
我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展身体,去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。看到"太阳"这两个字,你能感触到热和力,而望见"月亮",眼前却又闪着清丽的光辉。"轻"字使人有飘浮感,"重"字一望而沉坠。"笑"字令人欢快,"哭"字一看就像流泪。"冷霜"好像散发出一种寒气,"幽深"两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下"人"这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。
这些用笔画组成的美妙图画,这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊! 在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或(
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢? 因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
像徜(cháng)徉(yáng)在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字,并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信,在人类历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
1. 在短文第3自然段的括号里依次填入词语,正确的一项是(
A. 清亮 挺拔 凝滑 浩瀚
B. 挺拔 清亮 浩瀚 凝滑
C. 挺拔 凝滑 浩瀚 清亮
D. 清亮 凝滑 浩瀚 挺拔
2. 下列表述与文中内容不符的是(
A. 汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。
B. 汉字是有色彩、有声音、有气味的,带给人诗的灵性。
C. 汉字是由横竖撇捺构成的奇妙组合,表明汉字非常难学。
D. 在书法家的笔下,汉字更能生发出无穷无尽的变化。
3. 作者为什么如此热爱中国汉字? 请你根据短文内容,照样子列举出理由。
4. 在作者眼里,"每个字都有不同的风韵。看到‘太阳’这两个字,你能感触到热和力,而望见‘月亮’,眼前却又闪着清丽的光辉"……那么在你的眼里,汉字有怎样的风韵呢? 照样子,你也来写几句吧!
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我爱你,中国的汉字(节选)
刘湛秋
我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展身体,去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。看到"太阳"这两个字,你能感触到热和力,而望见"月亮",眼前却又闪着清丽的光辉。"轻"字使人有飘浮感,"重"字一望而沉坠。"笑"字令人欢快,"哭"字一看就像流泪。"冷霜"好像散发出一种寒气,"幽深"两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下"人"这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。
这些用笔画组成的美妙图画,这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊! 在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或(
挺拔
)如峰,或(清亮
)如溪,或(浩瀚
)如海,或(凝滑
)如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋(chěng)。在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢? 因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
像徜(cháng)徉(yáng)在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字,并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信,在人类历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。
1. 在短文第3自然段的括号里依次填入词语,正确的一项是(
B
)A. 清亮 挺拔 凝滑 浩瀚
B. 挺拔 清亮 浩瀚 凝滑
C. 挺拔 凝滑 浩瀚 清亮
D. 清亮 凝滑 浩瀚 挺拔
2. 下列表述与文中内容不符的是(
C
)A. 汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。
B. 汉字是有色彩、有声音、有气味的,带给人诗的灵性。
C. 汉字是由横竖撇捺构成的奇妙组合,表明汉字非常难学。
D. 在书法家的笔下,汉字更能生发出无穷无尽的变化。
3. 作者为什么如此热爱中国汉字? 请你根据短文内容,照样子列举出理由。
4. 在作者眼里,"每个字都有不同的风韵。看到‘太阳’这两个字,你能感触到热和力,而望见‘月亮’,眼前却又闪着清丽的光辉"……那么在你的眼里,汉字有怎样的风韵呢? 照样子,你也来写几句吧!
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答案
1. B 2. C 3. 列举理由:汉字像活泼可爱的孩子,像美丽多姿的鲜花 汉字是有着独特性格的精灵 汉字的笔画组成美妙的图画 汉字能带给人诗的灵性
解析
【分析】
这是一篇课内现代文阅读理解题，解题思路可以分四步走：
1. 第1题要结合括号后给出的喻体特征，匹配对应的形容词，把峰、溪、海、脂的特点和选项里的词语一一对应，就能选出正确答案。
2. 第2题需要把每个选项带回原文逐一比对，找出原文完全没有提及、表述不符合原文内容的选项即可。
3. 第3题仿照给出的示例，从全文中梳理提取作者热爱汉字的其他理由，直接定位原文相关语句整理即可。
4. 第4题参考题干给出的示例，结合日常对汉字的直观感受，写出对应汉字带给你的联想和体验就可以。
【解析】
1. 定位短文第3自然段，括号后的喻体依次是峰、溪、海、脂：山峰高耸直立，对应“挺拔”；溪流清澈透亮，对应“清亮”；大海辽阔无边，对应“浩瀚”；油脂细腻柔滑，对应“凝滑”，所以词语顺序为挺拔、清亮、浩瀚、凝滑，选B。
2. 逐一核对选项：
A选项完全对应原文第2段“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”，表述符合原文；
B选项对应原文第4段“这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词”，表述符合原文；
C选项原文仅提到汉字是“由横竖撇捺构成的奇妙组合”，完全没有提及“汉字非常难学”的相关内容，和原文不符；
D选项对应原文第3段“在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化”，表述符合原文。因此本题选C。
3. 通读全文，提取作者喜爱汉字的相关理由，仿照给定例句整理即可：从原文第一段可提取“汉字像活泼可爱的孩子，像美丽多姿的鲜花”，第二段可提取“汉字是有着独特性格的精灵”，第三段可提取“汉字的笔画组成美妙的图画”，第四段可提取“汉字能带给人诗的灵性”。
4. 仿写时抓住汉字带给人的直观感官体验即可，示例：看到“暴雨”，你能感受到扑面而来的潮湿气；看到“暖阳”，你会觉得周身都笼罩着暖意；看到“繁星”，你仿佛望见了夜幕下点点闪烁的清辉。
【答案】
1. B
2. C
3. 汉字像活泼可爱的孩子，像美丽多姿的鲜花；汉字是有着独特性格的精灵；汉字的笔画组成美妙的图画；汉字能带给人诗的灵性
4. 示例：看到"暴雨"，你能感受到扑面而来的潮湿气；看到"暖阳"，你会觉得周身都笼罩着暖意；看到"繁星"，你仿佛望见了夜幕下点点闪烁的清辉
【知识点】
现代文阅读理解，词语辨析搭配，语句仿写
【点评】
本题围绕课内经典篇目节选设置考点，既考查了学生检索文本细节、辨析信息正误的基础阅读能力，又通过仿写题型锻炼了学生的语言表达能力，同时引导学生感知汉字的独特魅力，建立对汉字文化的认同感，考点设置梯度合理。
【难度系数】
0.7
这是一篇课内现代文阅读理解题，解题思路可以分四步走：
1. 第1题要结合括号后给出的喻体特征，匹配对应的形容词，把峰、溪、海、脂的特点和选项里的词语一一对应，就能选出正确答案。
2. 第2题需要把每个选项带回原文逐一比对，找出原文完全没有提及、表述不符合原文内容的选项即可。
3. 第3题仿照给出的示例，从全文中梳理提取作者热爱汉字的其他理由，直接定位原文相关语句整理即可。
4. 第4题参考题干给出的示例，结合日常对汉字的直观感受，写出对应汉字带给你的联想和体验就可以。
【解析】
1. 定位短文第3自然段，括号后的喻体依次是峰、溪、海、脂：山峰高耸直立，对应“挺拔”；溪流清澈透亮，对应“清亮”；大海辽阔无边，对应“浩瀚”；油脂细腻柔滑，对应“凝滑”，所以词语顺序为挺拔、清亮、浩瀚、凝滑，选B。
2. 逐一核对选项：
A选项完全对应原文第2段“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”，表述符合原文；
B选项对应原文第4段“这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词”，表述符合原文；
C选项原文仅提到汉字是“由横竖撇捺构成的奇妙组合”，完全没有提及“汉字非常难学”的相关内容，和原文不符；
D选项对应原文第3段“在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化”，表述符合原文。因此本题选C。
3. 通读全文，提取作者喜爱汉字的相关理由，仿照给定例句整理即可：从原文第一段可提取“汉字像活泼可爱的孩子，像美丽多姿的鲜花”，第二段可提取“汉字是有着独特性格的精灵”，第三段可提取“汉字的笔画组成美妙的图画”，第四段可提取“汉字能带给人诗的灵性”。
4. 仿写时抓住汉字带给人的直观感官体验即可，示例：看到“暴雨”，你能感受到扑面而来的潮湿气；看到“暖阳”，你会觉得周身都笼罩着暖意；看到“繁星”，你仿佛望见了夜幕下点点闪烁的清辉。
【答案】
1. B
2. C
3. 汉字像活泼可爱的孩子，像美丽多姿的鲜花；汉字是有着独特性格的精灵；汉字的笔画组成美妙的图画；汉字能带给人诗的灵性
4. 示例：看到"暴雨"，你能感受到扑面而来的潮湿气；看到"暖阳"，你会觉得周身都笼罩着暖意；看到"繁星"，你仿佛望见了夜幕下点点闪烁的清辉
【知识点】
现代文阅读理解，词语辨析搭配，语句仿写
【点评】
本题围绕课内经典篇目节选设置考点，既考查了学生检索文本细节、辨析信息正误的基础阅读能力，又通过仿写题型锻炼了学生的语言表达能力，同时引导学生感知汉字的独特魅力，建立对汉字文化的认同感，考点设置梯度合理。
【难度系数】
0.7
