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Ⅰ.Read and finish the tasks.
任务一:根据故事内容,判断句子正"T"误"F"。
(
(
(
(
(
任务二:根据故事,给图片选择相对应的句子。
1.(
A. A bee flies into the classroom.
B. The bee is on the light.
C. The bee is on the desk.
D. Just open the window and let the bee go out.
E. The bee is gone.
任务一:根据故事内容,判断句子正"T"误"F"。
(
F
)1. Zip talks to Zoom in class.(
F
)2. The bee is on the fan.(
F
)3. The teacher asks the students to turn off the lights.(
T
)4. Zoom is afraid of the bee.(
T
)5. At last, the bee flies away and the teacher starts to ask questions.任务二:根据故事,给图片选择相对应的句子。
1.(
E
) 2.(A
) 3.(C
) 4.(D
) 5.(B
)A. A bee flies into the classroom.
B. The bee is on the light.
C. The bee is on the desk.
D. Just open the window and let the bee go out.
E. The bee is gone.
答案
任务一: 1.F 2.F 3.F 4.T
5.T
任务二: 1.E 2.A 3.C 4.D
5.B
5.T
任务二: 1.E 2.A 3.C 4.D
5.B
解析
【分析】
这是小学英语趣味故事类习题，分为正误判断和图文匹配两个部分：
1. 做任务一时，先理清这个课堂蜜蜂主题故事的主线：上课期间有蜜蜂飞进教室，先后停在不同位置，师生想办法开窗放走蜜蜂后恢复上课，再把每一句题干的描述和故事细节逐一比对，就能判断对错。
2. 做任务二时，先观察每张图的场景、蜜蜂的位置，再把5个选项的句意和图片内容一一对应，就能选出匹配的答案。
【解析】
任务一：
1. 故事中课堂的意外事件是蜜蜂闯入，不存在Zip和Zoom上课交谈的情节，描述不符合故事内容，判F。
2. 蜜蜂全程没有停在风扇上，描述不符合故事内容，判F。
3. 故事里老师没有要求学生关灯，描述不符合故事内容，判F。
4. 故事中Zoom看到蜜蜂表现出害怕的状态，描述符合故事内容，判T。
5. 最终蜜蜂飞出教室离开，之后老师恢复上课开始提问，描述符合故事内容，判T。
任务二：
1. 第一张图是完整教室场景，没有蜜蜂，对应E选项“蜜蜂不见了”。
2. 第二张图蜜蜂刚出现在教室门附近，对应A选项“一只蜜蜂飞进了教室”。
3. 第三张图蜜蜂停在课桌上，对应C选项“蜜蜂在课桌上”。
4. 第四张图蜜蜂停在窗框位置，对应D选项“打开窗户让蜜蜂飞出去”。
5. 第五张图蜜蜂停在窗边的灯上，对应B选项“蜜蜂在灯上”。
【答案】
任务一: 1.F 2.F 3.F 4.T 5.T
任务二: 1.E 2.A 3.C 4.D 5.B
【知识点】
英语故事理解
图文信息匹配
细节判断
【点评】
本题结合贴近学生校园生活的趣味场景出题，难度适中，做题时只需要理清故事发展顺序，仔细核对图片细节，不要混淆蜜蜂停留的不同位置，就可以顺利得到正确结果。
【难度系数】
0.7
这是小学英语趣味故事类习题，分为正误判断和图文匹配两个部分：
1. 做任务一时，先理清这个课堂蜜蜂主题故事的主线：上课期间有蜜蜂飞进教室，先后停在不同位置，师生想办法开窗放走蜜蜂后恢复上课，再把每一句题干的描述和故事细节逐一比对，就能判断对错。
2. 做任务二时，先观察每张图的场景、蜜蜂的位置，再把5个选项的句意和图片内容一一对应，就能选出匹配的答案。
【解析】
任务一：
1. 故事中课堂的意外事件是蜜蜂闯入，不存在Zip和Zoom上课交谈的情节，描述不符合故事内容，判F。
2. 蜜蜂全程没有停在风扇上，描述不符合故事内容，判F。
3. 故事里老师没有要求学生关灯，描述不符合故事内容，判F。
4. 故事中Zoom看到蜜蜂表现出害怕的状态，描述符合故事内容，判T。
5. 最终蜜蜂飞出教室离开，之后老师恢复上课开始提问，描述符合故事内容，判T。
任务二：
1. 第一张图是完整教室场景，没有蜜蜂，对应E选项“蜜蜂不见了”。
2. 第二张图蜜蜂刚出现在教室门附近，对应A选项“一只蜜蜂飞进了教室”。
3. 第三张图蜜蜂停在课桌上，对应C选项“蜜蜂在课桌上”。
4. 第四张图蜜蜂停在窗框位置，对应D选项“打开窗户让蜜蜂飞出去”。
5. 第五张图蜜蜂停在窗边的灯上，对应B选项“蜜蜂在灯上”。
【答案】
任务一: 1.F 2.F 3.F 4.T 5.T
任务二: 1.E 2.A 3.C 4.D 5.B
【知识点】
英语故事理解
图文信息匹配
细节判断
【点评】
本题结合贴近学生校园生活的趣味场景出题，难度适中，做题时只需要理清故事发展顺序，仔细核对图片细节，不要混淆蜜蜂停留的不同位置，就可以顺利得到正确结果。
【难度系数】
0.7
Ⅱ.Read and finish the tasks.
Rules Around Us
Hi! I'm Lucy. There are many rules at school and in our daily life. They help us stay safe and be nice to others.
At school, we have many class rules. When the teacher is speaking, we listen with care and we can't talk with others. We put up our hands to answer questions. My friend Mike always does this well. We also keep our desks clean.
Outside school, there are rules too. When we take a bus, we can't eat or drink. Please stand in line. Don't run on the bus. Please sit well to stay safe.
When you cross the street, please look left and right. Please cross the street when the light is green. My dad teaches me these rules to keep me safe.
In the hospital, please be quiet so that sick people can rest. I see a little girl talking quietly to her mum there. That's right!
Following rules makes our school tidy and our life safe. What rules do you follow every day?
任务一:根据短文内容,给图片匹配相应的规则。
1.(
A. Listen to the teacher and put up your hand in class.
B. Don't eat or drink on the bus.
C. Be quiet in the hospital.
D. Look left and right before crossing the street.
E. Sit well and don't run on the bus.
任务二:根据短文内容,判断句子正"T"误"F"。
(
(
(
(
(
Rules Around Us
Hi! I'm Lucy. There are many rules at school and in our daily life. They help us stay safe and be nice to others.
At school, we have many class rules. When the teacher is speaking, we listen with care and we can't talk with others. We put up our hands to answer questions. My friend Mike always does this well. We also keep our desks clean.
Outside school, there are rules too. When we take a bus, we can't eat or drink. Please stand in line. Don't run on the bus. Please sit well to stay safe.
When you cross the street, please look left and right. Please cross the street when the light is green. My dad teaches me these rules to keep me safe.
In the hospital, please be quiet so that sick people can rest. I see a little girl talking quietly to her mum there. That's right!
Following rules makes our school tidy and our life safe. What rules do you follow every day?
任务一:根据短文内容,给图片匹配相应的规则。
1.(
E
) 2.(C
) 3.(D
) 4.(A
) 5.(B
)A. Listen to the teacher and put up your hand in class.
B. Don't eat or drink on the bus.
C. Be quiet in the hospital.
D. Look left and right before crossing the street.
E. Sit well and don't run on the bus.
任务二:根据短文内容,判断句子正"T"误"F"。
(
T
)1. Lucy's friend Mike always puts up his hand before answering questions.(
F
)2. You can eat when you take a bus.(
F
)3. Please talk with sick people loudly in the hospital.(
T
)4. Please look left and right before crossing the street.(
T
)5. Following rules can make our life nice.答案
任务一: 1.E 2.C 3.D 4.A
5.B
任务二: 1.T 2.F 3.F 4.T
5.T
5.B
任务二: 1.T 2.F 3.F 4.T
5.T
解析
【分析】
这道题分为两个任务，解题思路非常清晰：
1. 任务一：先逐一识别每幅图片对应的场景，再把场景和选项里的规则逐一匹配：第一幅图是男孩在公交车上端正坐好的场景，对应乘车要坐好不乱跑的规则；第二幅图是医院服务台的场景，对应医院要保持安静的规则；第三幅图是老师带领学生走斑马线过马路的场景，对应过马路左右观察的规则；第四幅图是教室上课的场景，对应课堂上认真听老师讲课、举手发言的规则；第五幅图是学生在公交车上吃喝的场景，对应不能在公交车上吃喝的规则，一一对应就能选出正确答案。
2. 任务二：先逐个读题干句子，再回到原文定位对应的语句，对比题干和原文表述是否一致，表述完全吻合选T，矛盾不符选F即可。
【解析】
任务一解析：
1. 第一幅图展示男孩在公交车座位上端正坐好，对应规则E：Sit well and don't run on the bus，选E。
2. 第二幅图展示医院场景，护士在前台接待带孩子的女士，对应规则C：Be quiet in the hospital，选C。
3. 第三幅图展示老师带领学生排队走斑马线过马路，对应规则D：Look left and right before crossing the street，选D。
4. 第四幅图展示教室中老师站在讲台讲课，学生坐在座位上听课，对应规则A：Listen to the teacher and put up your hand in class，选A。
5. 第五幅图展示三名学生在公交车座位上吃喝东西，对应规则B：Don't eat or drink on the bus，选B。
任务二解析：
1. 原文第二段提到"We put up our hands to answer questions. My friend Mike always does this well."，说明Mike总是做到举手再回答问题，题干表述和原文一致，判断为T。
2. 原文第三段提到"When we take a bus, we can't eat or drink."，说明乘车时不能吃喝，题干说乘车可以吃东西，和原文矛盾，判断为F。
3. 原文第五段提到"In the hospital, please be quiet so that sick people can rest."，说明医院要保持安静，不能大声和病人交谈，题干表述和原文矛盾，判断为F。
4. 原文第四段提到"When you cross the street, please look left and right."，说明过马路前要左右看，题干表述和原文一致，判断为T。
5. 原文第一段提到规则"They help us stay safe and be nice to others"，最后一段提到"Following rules makes our school tidy and our life safe"，说明遵守规则能让生活更美好，题干表述正确，判断为T。
【答案】
任务一: 1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
任务二: 1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
图文匹配，阅读细节判断，公共规则英文表达
【点评】
本题结合日常公共生活场景考察小学英语阅读理解能力，既考察学生快速从文本定位信息的能力，也引导学生理解身边的各类规则，把英语学习和实际生活结合起来，做题时注意图文对应，仔细核对原文细节就不容易出错。
【难度系数】
0.8
这道题分为两个任务，解题思路非常清晰：
1. 任务一：先逐一识别每幅图片对应的场景，再把场景和选项里的规则逐一匹配：第一幅图是男孩在公交车上端正坐好的场景，对应乘车要坐好不乱跑的规则；第二幅图是医院服务台的场景，对应医院要保持安静的规则；第三幅图是老师带领学生走斑马线过马路的场景，对应过马路左右观察的规则；第四幅图是教室上课的场景，对应课堂上认真听老师讲课、举手发言的规则；第五幅图是学生在公交车上吃喝的场景，对应不能在公交车上吃喝的规则，一一对应就能选出正确答案。
2. 任务二：先逐个读题干句子，再回到原文定位对应的语句，对比题干和原文表述是否一致，表述完全吻合选T，矛盾不符选F即可。
【解析】
任务一解析：
1. 第一幅图展示男孩在公交车座位上端正坐好，对应规则E：Sit well and don't run on the bus，选E。
2. 第二幅图展示医院场景，护士在前台接待带孩子的女士，对应规则C：Be quiet in the hospital，选C。
3. 第三幅图展示老师带领学生排队走斑马线过马路，对应规则D：Look left and right before crossing the street，选D。
4. 第四幅图展示教室中老师站在讲台讲课，学生坐在座位上听课，对应规则A：Listen to the teacher and put up your hand in class，选A。
5. 第五幅图展示三名学生在公交车座位上吃喝东西，对应规则B：Don't eat or drink on the bus，选B。
任务二解析：
1. 原文第二段提到"We put up our hands to answer questions. My friend Mike always does this well."，说明Mike总是做到举手再回答问题，题干表述和原文一致，判断为T。
2. 原文第三段提到"When we take a bus, we can't eat or drink."，说明乘车时不能吃喝，题干说乘车可以吃东西，和原文矛盾，判断为F。
3. 原文第五段提到"In the hospital, please be quiet so that sick people can rest."，说明医院要保持安静，不能大声和病人交谈，题干表述和原文矛盾，判断为F。
4. 原文第四段提到"When you cross the street, please look left and right."，说明过马路前要左右看，题干表述和原文一致，判断为T。
5. 原文第一段提到规则"They help us stay safe and be nice to others"，最后一段提到"Following rules makes our school tidy and our life safe"，说明遵守规则能让生活更美好，题干表述正确，判断为T。
【答案】
任务一: 1.E 2.C 3.D 4.A 5.B
任务二: 1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
图文匹配，阅读细节判断，公共规则英文表达
【点评】
本题结合日常公共生活场景考察小学英语阅读理解能力，既考察学生快速从文本定位信息的能力，也引导学生理解身边的各类规则，把英语学习和实际生活结合起来，做题时注意图文对应，仔细核对原文细节就不容易出错。
【难度系数】
0.8
