七、如果能选一个古诗中描写的儿童,给他/她写一封信,你想对他/她说些什么呢?
请联系自己的生活,补写下面这封信吧。
亲爱的:
我是几百年后的一名小学生,我读到了描写你的诗,觉得特别有趣。我想告诉你,我们现在的世界和你们那时候很不一样。
你们用, 我们用。
你们玩, 我们玩。
你们看到, , 我们看到。
但是我觉得,有一件事我们是一样的,那就是。如果你能来我们这里玩一天,我想带你去, 因为。
几百年后的朋友:
2026年月日

【解析】这是一道创意表达类的语文实践题，我们可以选取课内学过的古诗《所见》里的牧童作为写信对象，结合古代和现代生活的不同场景做对比，最后找到古今孩童共通的对快乐、对自然的喜爱的共通点，贴合五年级学生的生活体验完成补写，表达童真自然，符合小学生的口吻即可。
【答案】亲爱的牧童：
我是几百年后的一名小学生，我读到了描写你的诗，觉得特别有趣。我想告诉你，我们现在的世界和你们那时候很不一样。
你们用油灯照亮夜晚的小路，我们用可以智能调节亮度的电灯。
你们玩追蝴蝶、捕鸣蝉，我们玩乐高拼装、逛主题游乐园。
你们看到漫山的野花、田间吃草的老黄牛，我们看到林立的高楼、科技馆里会互动的机器人。
但是我觉得，有一件事我们是一样的，那就是我们都热爱在自然里撒欢，都拥有无忧无虑、满是奇思妙想的快乐童年。如果你能来我们这里玩一天，我想带你去城市科技馆，因为这里藏着好多你从没见过的新奇发明，还有模拟山林探险的互动游戏，我们可以痛痛快快玩一整天。
几百年后的朋友：林小夏
2026年8月12日

八、请大声朗诵下面的古诗，边读边想象古诗里儿童的神态和动作。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
溪居即事
[唐]崔道融
篱外谁家不系船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关。

朗诵时可以带着轻快的语气，边读边对应想象画面：
1. 《夜书所见》的儿童：深夜在篱边兴致勃勃挑弄蟋蟀，神态专注投入，动作轻俏满是玩闹的兴致。
2. 《舟过安仁》的两个小童：坐在船中奇思妙想撑伞借风，神态机灵俏皮，动作带着孩童独有的天真巧思。
3. 《溪居即事》的小童：误以为有客人到访，急着跑去开门迎客，神态惊喜急切，动作慌慌张张十分鲜活可爱。

我们可以结合每首诗的诗句内容，想象对应儿童的神态和动作：
1. 《夜书所见》：深夜里孩童凑在篱笆旁，小脸蛋被灯火映得红红的，神情专注又雀跃，正蹲在地上伸着细树枝轻轻拨弄蟋蟀，完全沉浸在玩闹的兴致里，顾不上周遭的凉意。
2. 《舟过安仁》：渔船上的两个小孩童，脸上带着想出小妙招的狡黠得意，乖乖把撑船的篙和桨都收起来，坐在船里举着伞，歪着脑袋感受风推着船走，模样天真又机灵。
3. 《溪居即事》：小童看到飘进来的船，以为是村里来客人了，眼睛一下子亮起来，满脸都是迎客的急切，迈着小短腿慌慌张张往柴门跑，急着去拔门闩开门，憨态十足。
朗诵古诗的时候带着轻快的语气，就能更好体会古诗里孩童的天真童趣。