5.古诗文默写。
(1)少壮不努力，！(《长歌行》)
(2)，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
(3)春风又绿江南岸，。(王安石《泊船瓜洲》)
(4)，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
(5)若到江南赶上春，。(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)
(6)，快走踏清秋。(李贺《马诗》)
(7)王建在《十五夜望月》中用“，”写尽了中秋之夜的思念之情。

(1)老大徒伤悲
(2)粉骨碎身浑不怕
(3)明月何时照我还
(4)千磨万击还坚劲
(5)千万和春住
(6)何当金络脑
(7)今夜月明人尽望 不知秋思落谁家

本题考查六年级要求积累背诵的经典古诗文名句默写，结合题干给出的篇目提示、上下句提示，联系日常古诗文积累补写对应语句即可，作答时要注意书写准确，避免出现错字、漏字的问题。

6. 下列解决问题的方式与《鲁滨逊漂流记》原著不符的一项是 （）

A.无处可居——睡在树上，住进山洞，在小山下面搭帐篷。
B.无食果腹——外出打猎，畜养山羊，将种植的麦子磨成面粉制作面包。
C.无药治病——在荒岛上采集草药，熬制药汤，治疗疾病。
D.无器可用——用木板做成桌子、椅子，用铁树制造铲子，烧制陶器。

C

结合《鲁滨逊漂流记》原著内容逐一比对：A项鲁滨逊初到荒岛无处可居，先后睡在树上、开辟山洞、在小山旁搭帐篷，符合原著；B项他通过外出打猎、畜养山羊、种植麦子磨粉做面包解决食物问题，符合原著；C项鲁滨逊生病时并未在荒岛采集草药熬制药汤治病，他是借助从失事船上找到的烟叶等物品治愈疾病，和原著不符；D项鲁滨逊用木板制作桌椅、用坚硬的铁树材料制作铲子、烧制陶器，符合原著。因此不符的是C。

（一）阅读下面的文言文，回答7～10题。
【甲】两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（选自《列子·汤问》）
【乙】“圣小儿”祖莹
祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。
由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。
（选自《魏书·祖莹传》，有删改）
【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。
7.解释下列加点字的意思。
（1）及其日中如探汤（）
（2）禁之不能止（）
8.下列对【乙】文中画横线句子的翻译最准确的一项是 （）
A.父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。
B.父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。
C.（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。
D.（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。
9.【甲】文中的“两小儿”对自然充满了好奇，“一儿”依据“近大远小”的常识，得出“”这个观点；【乙】文中祖莹竟能凭借“”这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。
10.下列对【甲】【乙】两文内容的理解正确的一项是 （）
A.两文都运用对话的形式来进行故事的叙写。
B.两文都详细描写了向圣贤勇于质疑的过程。
C.两文都肯定了孩子们积极思考学习的态度。
D.两文都告诉我们学习必须永无止境的道理。

7. (1) 热水 (2) 阻止，使……停止
8. C
9. 我以日始出时去人近，而日中时远也； 密于灰中藏火种，等父母睡后点燃火种读书，用衣被塞住窗户遮挡亮光，不让家人发觉
10. C

7. 本题考查文言文字词释义，结合课内所学和上下文语境推导：(1)“汤”是文言常见古今异义词，“探汤”意思是把手伸到热水里去，这里取古义；(2)“止”在句中指父母禁止祖莹读书的行为，却没能让他停下酷爱读书的举动。
8. 本题考查文言句子翻译，要补出省略成分、对应注释内容判断：画横线句子的动作发出者是祖莹，并非等候祖莹睡觉的父母，排除A、B；结合注释可知文中的“火”指火种，前文提到祖莹提前在灰里藏好火种，所以是点燃火种读书，排除D。
9. 本题考查文言文内容梳理：第一空对应甲文中以“近大远小”为判断依据的小儿的核心观点；第二空对应乙文祖莹瞒着家人偷偷读书的具体做法，从原文提取相关内容概括即可。
10. 本题考查两文内容对比辨析：A选项乙文全程为叙事，没有使用对话形式，表述错误；B选项只有甲文有两小儿质疑孔子的内容，乙文没有涉及向圣贤质疑的描写，表述错误；C选项甲文肯定两小儿善于观察、主动探究思考的态度，乙文肯定祖莹热爱读书、勤学上进的态度，表述正确；D选项甲文的主旨并非讲述学习要永无止境的道理，表述错误。