● 阅读理解。
稻子熟了,妈妈我想您了
亲爱的妈妈:
稻子熟了,妈妈,我来看您了。
妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。
人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
还记得吗? 1953年,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”
我说:“我年轻,我会拉小提琴。”
没想到的是,为了我,为了帮我带小孩,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。
对一辈子都生活在大城市里的您来说,70岁了,一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是组织者,怎么着也得陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道,那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您最后一面。
太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈,当时您一定等了我很久,盼了我很长时间,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕,哪怕就一次也好。妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象,在那个颠沛流离的岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获得在大江大河中自由遨游的胆识? 无法想象,没有您跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。他们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
稻子熟了,妈妈,您能闻到吗? 安江可好? 那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑? 隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中毕剥作响,水田在西晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊! ……
儿:平
1. 请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。

2. 根据文章内容,请解释下面句子中加点词语的不同含义。
(1)他们说,我用一粒种子改变了世界。
(2)我知道,这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!
3. 结合全文,请简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。

4. 文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据文章内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响。

1. 采用第二人称“您”，相当于直接对着母亲面对面倾诉，拉近了作者和母亲的距离，“您”这个敬称也充分体现出作者对母亲的敬重，让文中的思念、愧疚、感激等情绪的抒发更加真挚动人，感染力很强。
2. (1) 指作者培育成功的杂交水稻良种，这种高产的水稻种子大幅提升了粮食产量，让万千民众摆脱饥饿，最终改变了世界。
(2) 指母亲在作者幼年时给予的启蒙、引导与鼓励，在作者心中种下的理想、信念与顽强意志，是支撑作者后来坚持科研事业的精神源头。
3. ① 蕴含了作者对母亲绵延深切的思念之情；② 蕴含了作者当年忙于杂交水稻科研工作，没能在母亲的最后时刻陪伴、没能见母亲最后一面的愧疚与悔恨；③ 如今稻子成熟、杂交水稻事业取得成功，作者想要把这份喜讯告知母亲的告慰之情；④ 也饱含着对母亲多年来为自己操劳、默默支持自己事业的感激之情。
4. ① 母亲给作者做英语启蒙，让作者在闭塞的环境中也能阅读世界先进的科学文献，拥有超越当时时代的开阔科研视野；② 在颠沛流离的岁月里，母亲一直执着地鼓励作者，让作者顺利获得系统的现代教育，养成了敢闯敢做的胆识；③ 母亲给作者讲尼采的故事，引导作者理解生命力和意志力的意义，让作者后来在千百次科研失败中也能坚定信念，最终完成杂交水稻的研究，立下让万千民众告别饥饿的远大志向。

1. 本题考查第二人称表达的作用，使用第二人称“您”相当于直接和母亲面对面倾诉，既可以拉近和倾诉对象的距离，“您”作为敬称也能体现出对母亲的敬重，让情感抒发更自然真挚，更有感染力。
2. 本题考查词语的语境义，需要结合上下文区分词语的表层义和深层义：第一处的“种子”对应作者的科研实体成果，第二处的“种子”是虚指，对应母亲给作者带来的精神层面的影响。
3. 本题考查对文章情感主旨的把握，结合文中回忆母亲随自己到偏远山村吃苦、自己因忙科研没能见母亲最后一面、如今稻子丰收事业有成的内容，梳理出对应的多层情感即可。
4. 本题考查信息筛选概括，从文中母亲给作者做英语启蒙、战乱中支持作者完成学业、给作者讲尼采培养他的意志力这几个段落提炼核心要点即可。