15.如图11所示,以O为支点用撬棒撬石头,画出作用在A点的最小动力F的示意图。

15. 如答图1所示

16. 浸没在水中的物体,上表面受到水的压力为6 N,下表面受到水的压力为10 N,请在图12中画出物体受到的浮力$F_{浮}$的示意图。

16. 如答图2所示

17.小刚为了探究“运动与力的关系”,进行了如图13所示的实验。

(1)让小球从斜面滚下,在不同水平表面运动,是为了使小球运动时。
(2)为了能通过比较小球在水平面上运动距离的远近,来反映阻力对物体运动的影响,应使每次实验小球到达水平面时具有相同的。
(3)实验现象如图13所示,由现象分析得出结论:阻力越小,小车滑行的距离就越(选填“远”或“近”)。并推理得出结论:若运动的物体不受力,将永远匀速直线运动下去,由此还能得出物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持。

17. (1)受到的阻力不同 (2)速度 (3)远 不需要

18.在“探究二力平衡的条件”的实验中,小明设置的实验装置如图14甲所示,实验中钩码的质量相同。

(1)实验是通过来改变木块受到的拉力大小的。
(2)实验时,在左、右两侧同时挂上等重的钩码,这时木块保持静止;但小明在实验时发现,若在左、右两侧同时挂上不等重的钩码,木块仍然保持静止,则产生这一现象的原因是。
这一现象的原因是。
(3)现保持$F_1$与$F_2$的大小相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将发生转动,据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是。
(4)小红设计了如图14乙所示的装置探究,同学们认为小红的实验优于小明的实验,其主要原因是。用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开,可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是。如果两个滑轮安装成不同的高度,如图14丙所示,该装置(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。

18. (1)改变钩码的数量 (2)木块与桌面之间存在较大的摩擦力 (3)相互平衡的两个力一定在同一直线上 (4)减小摩擦力对实验结果的影响 相互平衡的两个力作用在同一物体上 能