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4. 1982年通过的《中华人民共和国宪法》增加了设立特别行政区的规定。据此制定的法律明确了特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分，保持原有的资本主义制度和生活方式。这项宪法规定(
A.标志着对外开放新格局最终形成
B.为“一国两制”实施提供法律依据
C.有利于民族区域自治制度确立
D.说明国家重视科学技术的发展
B
)A.标志着对外开放新格局最终形成
B.为“一国两制”实施提供法律依据
C.有利于民族区域自治制度确立
D.说明国家重视科学技术的发展
答案
4.B(解析:20世纪80年代,邓小平提出了"一国两制"构想。1982年宪法的这项规定为"一国两制"实施提供了法律依据。)
解析
【分析】
拿到这道题首先提取题干核心信息：1982年宪法新增了关于特别行政区的规定，明确特别行政区是中国不可分割的部分，可保留原有资本主义制度和生活方式。接下来可以用排除法逐一比对选项：先排除和题干内容完全无关的选项，再结合所学史实核对剩余选项的时间、概念匹配度，就能得出正确答案。题干内容和特别行政区、两种制度安排直接相关，可先初步锁定对应方向的选项，再验证史实即可。
【解析】
我们逐一分析所有选项：
1. 选项A：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局最终形成于20世纪90年代，和1982年宪法中关于特别行政区的规定没有关联，该选项错误。
2. 选项B：20世纪80年代邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，核心就是在一个中国的前提下，大陆主体实行社会主义制度，港澳台等地区保留原有的资本主义制度长期不变。1982年宪法以国家根本大法的形式明确了特别行政区的相关制度，直接为“一国两制”的后续实施提供了宪法层面的正式法律依据，该选项符合题意。
3. 选项C：民族区域自治制度是针对我国少数民族聚居地区实行的政治制度，和特别行政区的适用场景完全不同，且民族区域自治制度早在新中国成立初期就已经确立相关原则，和题干时间、内容均不匹配，该选项错误。
4. 选项D：题干内容全程没有涉及科学技术发展的相关表述，属于完全无关的干扰项，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
一国两制、1982年宪法、祖国统一
【点评】
本题属于基础史实辨析类题目，重点考察学生对“一国两制”相关背景知识的掌握，要求学生能够准确区分特别行政区制度、民族区域自治制度、对外开放等不同概念的适用场景和对应历史意义，避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先提取题干核心信息：1982年宪法新增了关于特别行政区的规定，明确特别行政区是中国不可分割的部分，可保留原有资本主义制度和生活方式。接下来可以用排除法逐一比对选项：先排除和题干内容完全无关的选项，再结合所学史实核对剩余选项的时间、概念匹配度，就能得出正确答案。题干内容和特别行政区、两种制度安排直接相关，可先初步锁定对应方向的选项，再验证史实即可。
【解析】
我们逐一分析所有选项：
1. 选项A：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局最终形成于20世纪90年代，和1982年宪法中关于特别行政区的规定没有关联，该选项错误。
2. 选项B：20世纪80年代邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，核心就是在一个中国的前提下，大陆主体实行社会主义制度，港澳台等地区保留原有的资本主义制度长期不变。1982年宪法以国家根本大法的形式明确了特别行政区的相关制度，直接为“一国两制”的后续实施提供了宪法层面的正式法律依据，该选项符合题意。
3. 选项C：民族区域自治制度是针对我国少数民族聚居地区实行的政治制度，和特别行政区的适用场景完全不同，且民族区域自治制度早在新中国成立初期就已经确立相关原则，和题干时间、内容均不匹配，该选项错误。
4. 选项D：题干内容全程没有涉及科学技术发展的相关表述，属于完全无关的干扰项，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
一国两制、1982年宪法、祖国统一
【点评】
本题属于基础史实辨析类题目，重点考察学生对“一国两制”相关背景知识的掌握，要求学生能够准确区分特别行政区制度、民族区域自治制度、对外开放等不同概念的适用场景和对应历史意义，避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.8
5. 英国首相撒切尔夫人在其回忆录中说：“我只想把香港留在英国的统治下，……但这不可能。于是我想到了邓先生的‘一国两制’，这为保持香港的独特性提供了机会。”这里“香港的独特性”是指(
A.香港长期的繁荣稳定
B.英国对香港的统治权
C.香港经济特区的地位
D.香港现有的社会制度
D
)A.香港长期的繁荣稳定
B.英国对香港的统治权
C.香港经济特区的地位
D.香港现有的社会制度
答案
5.D(解析:在"一国两制"伟大构想的指引下,香港于1997年回归祖国,香港的资本主义制度保持不变。)
解析
【分析】
首先抓住题干的两个核心关键信息：一是限定前提“邓先生的‘一国两制’”，二是要找出“一国两制”框架下香港被允许保留的“独特性”的具体所指。解题时先回忆“一国两制”的核心内涵，再逐一比对选项排除错误表述：先直接排除和史实相悖的选项，再区分“制度设计内容”和“实施带来的结果”，就能快速锁定正确答案。
【解析】
首先明确“一国两制”的核心内涵：在一个中国的前提下，国家大陆主体坚持社会主义制度，香港作为特别行政区，原有的资本主义制度和生活方式可长期保持不变。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：香港的长期繁荣稳定是“一国两制”顺利推行后带来的积极成果，并非“独特性”本身的含义，不符合题意，排除。
2. 选项B：题干中撒切尔夫人已经明确说明“把香港留在英国的统治下”是不可能实现的，英国对香港的统治权在回归后彻底收回，不符合史实，排除。
3. 选项C：香港回归后设立的是特别行政区，并非经济特区，经济特区是中国内地实行特殊经济政策的区域，概念表述错误，排除。
4. 选项D：“一国两制”的核心安排就是允许香港保留原有的资本主义社会制度，这是香港区别于内地的核心独特性，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
一国两制构想，香港回归
【点评】
本题属于基础概念理解类题目，核心考查对“一国两制”内涵的准确掌握，易错点在于容易混淆“一国两制的实施效果”和“制度设计本身的特殊内容”，同时需要区分内地经济特区和香港特别行政区的概念差异。
【难度系数】
0.8
首先抓住题干的两个核心关键信息：一是限定前提“邓先生的‘一国两制’”，二是要找出“一国两制”框架下香港被允许保留的“独特性”的具体所指。解题时先回忆“一国两制”的核心内涵，再逐一比对选项排除错误表述：先直接排除和史实相悖的选项，再区分“制度设计内容”和“实施带来的结果”，就能快速锁定正确答案。
【解析】
首先明确“一国两制”的核心内涵：在一个中国的前提下，国家大陆主体坚持社会主义制度，香港作为特别行政区，原有的资本主义制度和生活方式可长期保持不变。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：香港的长期繁荣稳定是“一国两制”顺利推行后带来的积极成果，并非“独特性”本身的含义，不符合题意，排除。
2. 选项B：题干中撒切尔夫人已经明确说明“把香港留在英国的统治下”是不可能实现的，英国对香港的统治权在回归后彻底收回，不符合史实，排除。
3. 选项C：香港回归后设立的是特别行政区，并非经济特区，经济特区是中国内地实行特殊经济政策的区域，概念表述错误，排除。
4. 选项D：“一国两制”的核心安排就是允许香港保留原有的资本主义社会制度，这是香港区别于内地的核心独特性，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
一国两制构想，香港回归
【点评】
本题属于基础概念理解类题目，核心考查对“一国两制”内涵的准确掌握，易错点在于容易混淆“一国两制的实施效果”和“制度设计本身的特殊内容”，同时需要区分内地经济特区和香港特别行政区的概念差异。
【难度系数】
0.8
6. 1992年，海峡两岸关系协会与海峡交流基金会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”，这一“共识”的核心要义是“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”。这一“共识”(
A.确立了和平统一的基本方针
B.打破了两岸同胞的隔绝状态
C.迈出了历史性的重要一步
D.促成两岸领导人的首次会晤
C
)A.确立了和平统一的基本方针
B.打破了两岸同胞的隔绝状态
C.迈出了历史性的重要一步
D.促成两岸领导人的首次会晤
答案
6.C
解析
【分析】
这道题考查九二共识的历史意义，解题时可以用逐一排除法梳理每个选项对应的史实：首先围绕题干核心的1992年九二共识，回忆两岸关系发展进程中各个重大事件的时间、核心内容，将选项描述和对应史实逐一比对，排除不符合史实的错误选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：我国“和平统一、一国两制”的基本方针是在20世纪70年代末改革开放后逐步确立的，并非1992年九二共识确立，该选项表述错误。
2. 选项B：1987年台湾当局调整“三不”政策，开放台湾民众赴大陆探亲，正式打破了两岸同胞长达近40年的隔绝状态，该事件时间早于1992年，选项表述错误。
3. 选项C：九二共识明确了两岸均坚持一个中国的核心原则，为两岸后续的各类交流、协商奠定了不可或缺的政治基础，是两岸关系发展进程中迈出的历史性重要一步，该选项表述正确。
4. 选项D：两岸领导人的首次会晤是2015年在新加坡举行的“习马会”，并非1992年九二共识直接促成，选项表述错误。
【答案】
C
【知识点】
九二共识，两岸关系发展
【点评】
本题属于两岸关系考点的基础识记类题型，核心考查学生对近现代两岸发展重大事件的时空对应能力，只要准确区分不同事件的时间、意义，就可以快速排除干扰项选出正确答案，提醒同学们在学习同类考点时要注意梳理时间线，避免混淆相似史实。
【难度系数】
0.7
这道题考查九二共识的历史意义，解题时可以用逐一排除法梳理每个选项对应的史实：首先围绕题干核心的1992年九二共识，回忆两岸关系发展进程中各个重大事件的时间、核心内容，将选项描述和对应史实逐一比对，排除不符合史实的错误选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：我国“和平统一、一国两制”的基本方针是在20世纪70年代末改革开放后逐步确立的，并非1992年九二共识确立，该选项表述错误。
2. 选项B：1987年台湾当局调整“三不”政策，开放台湾民众赴大陆探亲，正式打破了两岸同胞长达近40年的隔绝状态，该事件时间早于1992年，选项表述错误。
3. 选项C：九二共识明确了两岸均坚持一个中国的核心原则，为两岸后续的各类交流、协商奠定了不可或缺的政治基础，是两岸关系发展进程中迈出的历史性重要一步，该选项表述正确。
4. 选项D：两岸领导人的首次会晤是2015年在新加坡举行的“习马会”，并非1992年九二共识直接促成，选项表述错误。
【答案】
C
【知识点】
九二共识，两岸关系发展
【点评】
本题属于两岸关系考点的基础识记类题型，核心考查学生对近现代两岸发展重大事件的时空对应能力，只要准确区分不同事件的时间、意义，就可以快速排除干扰项选出正确答案，提醒同学们在学习同类考点时要注意梳理时间线，避免混淆相似史实。
【难度系数】
0.7
7. 1993年，海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，会谈之余两人均唱了几段自己喜爱的京剧选段。这说明海峡两岸的中华儿女具有(
A.相同的心理素质
B.相同的经济基础
C.共同的生活习俗
D.共同的文化传统
D
)A.相同的心理素质
B.相同的经济基础
C.共同的生活习俗
D.共同的文化传统
答案
7.D
解析
【分析】
首先梳理题干核心信息：汪道涵与辜振甫作为两岸的代表人物，都喜爱并演唱京剧选段，京剧是中华传统国粹，属于中华文化的典型符号。解题时第一步可以先直接排除明显不符合两岸现实的选项，再辨析剩余选项的概念内涵：首先两岸社会制度不同，经济基础必然不同，先排除B；之后再区分心理素质、生活习俗、文化传统的定义，题干里的京剧属于文化艺术范畴，不属于日常习俗，也和心理素质无关，最终就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 排除B选项：大陆以社会主义公有制为经济基础，台湾实行资本主义制度，二者经济基础完全不同，该选项不符合客观事实。
2. 排除A选项：“相同的心理素质”表述本身错误，不同个体的心理素质不可能完全一致，题干内容也没有涉及心理素质相关的描述，和题意无关。
3. 排除C选项：生活习俗指的是人们长期形成的日常衣食住行、婚丧嫁娶等生活化的习惯，京剧属于高雅传统艺术，不属于普通生活习俗的范畴，不符合题意。
4. D选项：京剧是中华传统文化的核心代表之一，两岸的中华儿女都对京剧有认同感，直接体现了海峡两岸拥有共同的文化传统，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
海峡两岸关系发展；中华传统文化
【点评】
本题是两岸关系相关的基础概念辨析题，解题的核心是抓住题干中的京剧这一文化标识，准确区分相近概念的内涵差异，结合两岸的基本社会现实就能快速排除错误选项，引导学生理解两岸同根同源的文化联结。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干核心信息：汪道涵与辜振甫作为两岸的代表人物，都喜爱并演唱京剧选段，京剧是中华传统国粹，属于中华文化的典型符号。解题时第一步可以先直接排除明显不符合两岸现实的选项，再辨析剩余选项的概念内涵：首先两岸社会制度不同，经济基础必然不同，先排除B；之后再区分心理素质、生活习俗、文化传统的定义，题干里的京剧属于文化艺术范畴，不属于日常习俗，也和心理素质无关，最终就能锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 排除B选项：大陆以社会主义公有制为经济基础，台湾实行资本主义制度，二者经济基础完全不同，该选项不符合客观事实。
2. 排除A选项：“相同的心理素质”表述本身错误，不同个体的心理素质不可能完全一致，题干内容也没有涉及心理素质相关的描述，和题意无关。
3. 排除C选项：生活习俗指的是人们长期形成的日常衣食住行、婚丧嫁娶等生活化的习惯，京剧属于高雅传统艺术，不属于普通生活习俗的范畴，不符合题意。
4. D选项：京剧是中华传统文化的核心代表之一，两岸的中华儿女都对京剧有认同感，直接体现了海峡两岸拥有共同的文化传统，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
海峡两岸关系发展；中华传统文化
【点评】
本题是两岸关系相关的基础概念辨析题，解题的核心是抓住题干中的京剧这一文化标识，准确区分相近概念的内涵差异，结合两岸的基本社会现实就能快速排除错误选项，引导学生理解两岸同根同源的文化联结。
【难度系数】
0.8
8. 阅读材料，回答问题。
材料一 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。
——邓小平在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话(1984年10月22日)
材料二 不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权，它们与中央人民政府的关系是地方与中央的关系。邓小平的这一思想是根据中国国情来解决祖国统一问题的光辉范例。
——胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考》
(1)阅读材料一并结合所学知识，说说中英谈判成功的原因。
(2)材料二中“解决国家统一问题”的构想是什么？请写出其成功实践的范例。
材料一 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的。
——邓小平在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话(1984年10月22日)
材料二 不管大陆还是港、澳、台地区，都只有一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区都是中央人民政府管辖下的一级地方政权，它们与中央人民政府的关系是地方与中央的关系。邓小平的这一思想是根据中国国情来解决祖国统一问题的光辉范例。
——胡维革、胡晓岩《关于香港回归祖国的思考》
(1)阅读材料一并结合所学知识，说说中英谈判成功的原因。
(2)材料二中“解决国家统一问题”的构想是什么？请写出其成功实践的范例。
答案
(1)中国综合国力增强,国际地位提高;中国政府的高信用力;"一国两制"的构想提供了有效途径;祖国统一是中华儿女的共同心愿和历史的必然趋势;等等。
(2)一国两制;香港回归或澳门回归。
(2)一国两制;香港回归或澳门回归。
解析
【分析】
解答本题可以分两小问逐步梳理思路：
1. 针对第(1)问，首先先从材料一中提取明确给出的关键信息：从“国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家”可以直接对应国家实力层面的原因，从“是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的”可以提取出中国政府公信力强的优势；之后再结合课内所学的中英谈判相关的背景知识点，补充材料未提及的内容，比如一国两制构想的方案支撑、中华儿女期盼统一的民心基础等，整合所有要点即可得到完整答案。
2. 针对第(2)问，先抓住材料二的核心描述：坚持一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区是中央管辖下的地方政权，结合所学直接匹配到“一国两制”的核心构想，再回忆该构想的落地史实，即可得出对应的成功实践范例。
【解析】
(1) 从材料信息和所学史实两方面整合原因：
① 改革开放后中国综合国力不断增强，国际地位大幅提升，为谈判提供了坚实的实力支撑；
② 中国政府长期以来秉持负责任、讲信用的形象，公信力强；
③ 此前提出的“一国两制”科学构想，为解决香港问题提供了兼顾各方利益的可行途径；
④ 实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿，是历史发展的必然趋势。
(2) 根据材料中“一个中央人民政府、不同社会制度的地区受中央管辖”的核心特征，可判断该构想为“一国两制”；该构想的成功实践是1997年香港回归祖国、1999年澳门回归祖国。
【答案】
(1)中国综合国力增强,国际地位提高;中国政府的高信用力;"一国两制"的构想提供了有效途径;祖国统一是中华儿女的共同心愿和历史的必然趋势;等等。
(2)一国两制;香港回归或澳门回归。
【知识点】
一国两制，港澳回归，祖国统一大业
【点评】
本题属于祖国统一主题的基础材料分析题，难度较低，既考查学生从史料中提取有效信息的能力，也考查学生对核心基础知识点的识记掌握，同时能引导学生理解国家综合实力是推进祖国统一事业的根本保障。
【难度系数】
0.8
解答本题可以分两小问逐步梳理思路：
1. 针对第(1)问，首先先从材料一中提取明确给出的关键信息：从“国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家”可以直接对应国家实力层面的原因，从“是个值得信任的国家，我们是讲信用的，我们说话是算数的”可以提取出中国政府公信力强的优势；之后再结合课内所学的中英谈判相关的背景知识点，补充材料未提及的内容，比如一国两制构想的方案支撑、中华儿女期盼统一的民心基础等，整合所有要点即可得到完整答案。
2. 针对第(2)问，先抓住材料二的核心描述：坚持一个中央人民政府，实行不同社会制度的地区是中央管辖下的地方政权，结合所学直接匹配到“一国两制”的核心构想，再回忆该构想的落地史实，即可得出对应的成功实践范例。
【解析】
(1) 从材料信息和所学史实两方面整合原因：
① 改革开放后中国综合国力不断增强，国际地位大幅提升，为谈判提供了坚实的实力支撑；
② 中国政府长期以来秉持负责任、讲信用的形象，公信力强；
③ 此前提出的“一国两制”科学构想，为解决香港问题提供了兼顾各方利益的可行途径；
④ 实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿，是历史发展的必然趋势。
(2) 根据材料中“一个中央人民政府、不同社会制度的地区受中央管辖”的核心特征，可判断该构想为“一国两制”；该构想的成功实践是1997年香港回归祖国、1999年澳门回归祖国。
【答案】
(1)中国综合国力增强,国际地位提高;中国政府的高信用力;"一国两制"的构想提供了有效途径;祖国统一是中华儿女的共同心愿和历史的必然趋势;等等。
(2)一国两制;香港回归或澳门回归。
【知识点】
一国两制，港澳回归，祖国统一大业
【点评】
本题属于祖国统一主题的基础材料分析题，难度较低，既考查学生从史料中提取有效信息的能力，也考查学生对核心基础知识点的识记掌握，同时能引导学生理解国家综合实力是推进祖国统一事业的根本保障。
【难度系数】
0.8
