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（二）基础任务
1. 晨读三遍，出声朗读，注意字正腔圆，读出情感。
2. 书写要求:笔画清晰规范，字形结构匀称，书面整洁美观。
1. 晨读三遍，出声朗读，注意字正腔圆，读出情感。
2. 书写要求:笔画清晰规范，字形结构匀称，书面整洁美观。
答案
略，书写部分需教师根据实际情况批阅
三、整本书阅读
围绕教材推荐的阅读书目《艾青诗选》，梳理诗人的情感脉络，分析其诗歌中的核心意象，撰写阅读感悟。
1. 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。
A.太阳 B.红星 C.手推车 D.玉米地
我选择
我的理由是：
。
2. 小语根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你补充完整。
| 意象 | 内涵 | 情感 | 诗歌示例 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 太阳 | ①
| 黎明 | 希望、未来 | 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 | 《黎明》《黎明的通知》 |
| 土地 | 苦难、悲伤 | ②
围绕教材推荐的阅读书目《艾青诗选》，梳理诗人的情感脉络，分析其诗歌中的核心意象，撰写阅读感悟。
1. 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。
A.太阳 B.红星 C.手推车 D.玉米地
我选择
A
（填写字母选项）我的理由是：
艾青诗歌的核心意象之一就是“太阳”，如《向太阳》《太阳》等名篇。太阳象征着光明、希望、新生与革命力量，代表诗人对民族解放、自由未来的热烈向往，是艾青诗歌“土地与太阳”核心主题的集中体现。
用太阳作为封面元素，能直观传递诗集的精神内核，契合艾青诗歌中对光明的执着追求。
。
2. 小语根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你补充完整。
| 意象 | 内涵 | 情感 | 诗歌示例 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 太阳 | ①
光明、理想、美好生活
| 驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。 | 《向太阳》《太阳》 || 黎明 | 希望、未来 | 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 | 《黎明》《黎明的通知》 |
| 土地 | 苦难、悲伤 | ②
与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱
| 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 |答案
1. 示例一：我选择A。艾青诗歌的核心意象之一就是“太阳”，如《向太阳》《太阳》等名篇。太阳象征着光明、希望、新生与革命力量，代表诗人对民族解放、自由未来的热烈向往，是艾青诗歌“土地与太阳”核心主题的集中体现。用太阳作为封面元素，能直观传递诗集的精神内核，契合艾青诗歌中对光明的执着追求。
示例二：我选择B。艾青的诗歌充满对革命与理想的歌颂，“红星”可作为革命精神、红色信仰的象征。红星代表着革命的火种、民族解放的希望，呼应艾青作为“时代的歌手”，用诗歌为民族解放呐喊的创作立场。红星视觉冲击力强，能凸显诗集的时代背景与革命底色，体现艾青诗歌的战斗性。
示例三：我选择C。艾青的名篇《手推车》，以“手推车”为核心意象，刻画了北方人民的苦难与坚韧。手推车象征着苦难岁月中底层人民的挣扎与顽强生命力，承载着艾青对民族苦难的深切悲悯与对人民力量的礼赞。手推车是艾青“土地”主题的具象化表达，能直观体现他对祖国大地和人民命运的深切关怀。
示例四：我选择D。艾青的诗歌扎根土地，常以田野、庄稼等意象展现乡土中国的风貌，如《北方》《雪落在中国的土地上》。玉米地象征着广袤的土地、劳动人民的生存根基，代表着民族的生命力与希望，呼应艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”对这片土地的深情。玉米地能营造出浓郁的乡土氛围，体现艾青诗歌与土地、人民的血肉联系。
2. ①光明、理想、美好生活 ②与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱
示例二：我选择B。艾青的诗歌充满对革命与理想的歌颂，“红星”可作为革命精神、红色信仰的象征。红星代表着革命的火种、民族解放的希望，呼应艾青作为“时代的歌手”，用诗歌为民族解放呐喊的创作立场。红星视觉冲击力强，能凸显诗集的时代背景与革命底色，体现艾青诗歌的战斗性。
示例三：我选择C。艾青的名篇《手推车》，以“手推车”为核心意象，刻画了北方人民的苦难与坚韧。手推车象征着苦难岁月中底层人民的挣扎与顽强生命力，承载着艾青对民族苦难的深切悲悯与对人民力量的礼赞。手推车是艾青“土地”主题的具象化表达，能直观体现他对祖国大地和人民命运的深切关怀。
示例四：我选择D。艾青的诗歌扎根土地，常以田野、庄稼等意象展现乡土中国的风貌，如《北方》《雪落在中国的土地上》。玉米地象征着广袤的土地、劳动人民的生存根基，代表着民族的生命力与希望，呼应艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”对这片土地的深情。玉米地能营造出浓郁的乡土氛围，体现艾青诗歌与土地、人民的血肉联系。
2. ①光明、理想、美好生活 ②与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱
