2. 你认为哪种学说更为合理？请结合课文内容说明理由，也可以谈谈你对月球起源的独特看法。

2. 示例1：我觉得“同源说”更有道理。因为文中提到地球和月球平均密度和化学成分不同，解释较为合理，气体 - 尘埃云中金属成分的凝聚情况能很好地说明两者的差异，而且这种说法在逻辑上比较连贯。 示例2：我认为目前这四种学说都有一定的局限性。虽然它们都依据了一些天文观测事实，但都存在难以解释的问题。也许月球的起源是多种因素共同作用的结果，或者存在尚未被发现的新线索来揭示其真正的起源。（答案不唯一，言之有理即可。）

【解析】
本题为开放性题目，可结合课文中各类月球起源学说的依据与局限性选择一种学说阐述其合理性，也可基于对月球起源的认知提出独特看法，只要观点明确、言之有理即可。
【答案】
示例1：我觉得“同源说”更有道理。因为文中提到地球和月球平均密度和化学成分不同，解释较为合理，气体-尘埃云中金属成分的凝聚情况能很好地说明两者的差异，而且这种说法在逻辑上比较连贯。
示例2：我认为目前这四种学说都有一定的局限性。虽然它们都依据了一些天文观测事实，但都存在难以解释的问题。也许月球的起源是多种因素共同作用的结果，或者存在尚未被发现的新线索来揭示其真正的起源。（答案不唯一，言之有理即可。）
【知识点】
月球起源学说、科学探究思维
【点评】
本题考查对课文内容的理解与运用能力，鼓励学生发散思维，培养科学探究精神，答案具有开放性，能充分调动学生的主观思考。
【难度系数】
0.7

一、积累与运用
1. 阅读语段，回答问题。
夜空中，那轮月亮静静悬挂。科学家推测，它可能由宇宙尘埃而成，qì jīn这一说法仍存争议。远古时期，天体碰撞频繁发生，有理论认为一次剧烈撞击造就了月球。不过，虽然众说纷纭关于月亮的起源，但都无法完全说服所有人，这也让探索的脚步从未停止。
(1)给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
() qì jīn()
(2)画横线的句子有语病，请修改。

1. （1）níng jù 迄今 （2）关于月亮的起源虽然众说纷纭，但都无法完全说服所有人。

【解析】
(1) “凝聚”的“凝”注音为níng，“聚”注音为jù；根据拼音“qì jīn”对应的汉字是“迄今”，注意“迄”的正确写法。
(2) 原句存在语序不当的语病，“众说纷纭关于月亮的起源”语序混乱，需将“关于月亮的起源”移至句首，使句子逻辑清晰、语序合理。
【答案】
(1) níng jù；迄今
(2) 关于月亮的起源虽然众说纷纭，但都无法完全说服所有人。
【知识点】
字音字形辨析、病句之语序不当、词语语境运用
【点评】
本题考查语文基础素养，涵盖字音字形积累与病句修改，结合科普语境设题，既考查学生基础知识掌握情况，又引导学生关注科学探索内容。需重视语序不当这类常见语病，日常加强字音字形的积累辨析。
【难度系数】
0.8

2. 下列各句中，加点词语使用有误的一项是()。

A.关于月球起源的确定解释目前还，多数仍停留在假说阶段。
B.参与这场天文研讨会的专家，都对“大碰撞说”表现出浓厚的兴趣。
C.随着探测技术的进步，月球起源的真相或许在未来几年就能。
D.据推测，地球凭借引力月球时，周围还存在着大量天体。

2. A（“寥寥无几”侧重数量少，而“确定解释”在此语境中应指“正确合理的说明”，用“尚无定论”合适。）

【解析】
A选项中，“寥寥无几”侧重形容数量少，而句中“确定解释”指的是关于月球起源的正确合理的定论，此处表达的是目前尚无这样的定论，并非数量少，该词语使用有误；B、C、D选项中的词语使用均符合语境。
【答案】
A
【知识点】
词语语境运用、成语辨析
【点评】
本题考查词语（成语）的语境适配性，需结合语句表意准确判断词语使用是否恰当，易错点在于对词语语义和语境需求的精准把握。
【难度系数】
0.6

3. 读《经典常谈》，回答问题。
《孟子》据说是孟子本人和弟子、等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“”，影响更大。

3. 公孙丑 万章 性善

【解析】
本题考查对《经典常谈》中《孟子》相关内容的识记。根据书中内容，《孟子》由孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定，书中除严辨“义”“利”外，辩“性善”的影响更为深远。
【答案】
公孙丑；万章；性善
【知识点】
《孟子》文学常识、《经典常谈》内容识记
【点评】
本题考查学生对指定读物核心内容的积累与掌握，需准确识记《孟子》的编定相关信息及核心论题。
【难度系数】
0.4

二、阅读与鉴赏
阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。
AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成的影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。
当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。
(选自《经济日报》，有删改)
【材料二】
都说“有图有真相”，但随着AI的发展，有图也未必有真相。近年来，网络谣言出现了新动向，不法分子利用AI的文本和图像生成功能，编造虚假信息，煽动情绪，博取流量。他们会在一些敏感热点事件中编造极具煽动性和危害性的网络谣言，引发社会信任危机。他们甚至不惜编造、故意传播虚假的险情、疫情、灾情、警情，引爆社会舆论，具有极强的传播力和破坏力，给社会秩序带来严重危害。
(选自《今晚报》，有删改)
【材料三】
AI造谣链条中，主要涉及四个参与方：技术提供者、使用AI技术造谣的人或机构、平台，以及转发相关谣言的用户。技术提供者是从源头提供的技术服务，那么他在算法、结果输出方面需要做一些平衡设计，如添加一定的标识、留存相应的日志信息等。
标识成为当下防范虚假内容的重要手段之一。AI生成内容亦真亦假，添加标识不仅起到提示作用，还可帮助确认信息来源。2024年9月份国家互联网信息办公室就《人工智能生成合成内容标识办法(征求意见稿)》公开征求意见。征求意见稿不仅要求技术提供方要做明显标识，也要求传播平台提供相应标识以明确某内容是否为AI生成。通过标识明确AI生成内容，减少误导，减弱虚假信息的传播效果。
(选自《中国经济周刊》，有删改)
【材料四】
互联网绝非法外之地，利用AI生成内容造谣将面临法律处罚。随着监督体系和执法机制不断完善，利用AI生成内容散布谣言等不法行为，必将受到更加严厉的法律制裁。这提醒AI使用者应当增强法治观念和道德意识。
同时，AI创作者及互联网平台也应“守土有责”。创作者在生产和上传AI作品时，要按相关规定进行声明和披露，明确标注内容是由AI生成的。网络平台更不能在发布由AI生成的图片、视频后，仅以标注“疑似AI技术生成”规避风险，而是要优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时拦截疑似虚假信息。对于已确认的虚假信息，应立即予以删除，防止进一步扩散。
(选自《科技日报》，有删改)
4. 下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是()。
A. 网络虚假信息一旦泛滥，就会将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。
B. 治理AI谣言，需要技术提供者、相关部门、AI创作者、平台和用户的共同努力。
C. 标识能帮助人们确认信息来源，明确其是否为AI生成，减弱虚假信息的传播效果。
D. 互联网平台不能仅以标注“疑似AI技术生成”来规避风险，而是要优化审核机制。
5. 材料一中画横线的句子运用的说明方法是。
6. 下面是对材料二行文思路的梳理，请在①②处填写相应内容。
AI技术下，有图未必有真相→①→敏感热点事件中编造的网络谣言引发社会信任危机→②
7. 简要概括利用AI生成的谣言具有的特点。

8. 在日常生活中，我们要如何应对AI谣言？请结合材料和实际生活，谈谈你的看法。

4. A（结合材料一第3段“虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑”可知，文中说的是虚假信息泛滥“可能”将负面情绪从虚拟世界传导至现实，而不是“一旦……就……”这种肯定的表述，选项说法过于绝对。）
5. 列数字（通过具体的数据“30倍”，准确地说明了基于AI的深度伪造欺诈在2023年增长的幅度之大。由此可知，该句子运用的说明方法是列数字，这种说明方法能让读者更直观、更清晰地感受到AI深度伪造欺诈对网络安全和社会安全构成的严重威胁。）
6. ①不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量 ②编造传播虚假险情等信息，给社会秩序带来严重危害。
7. 逼真性、大量性、欺骗性、传播力和破坏力强。
8. ①增强自身法治观念和道德意识，提高信息甄别能力，不盲目相信和转发信息。②平台优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时处理虚假信息。③技术提供者做好技术平衡设计，添加标识；相关部门完善监督体系和执法机制，制裁不法行为。

【解析】
4. 本题考查对材料内容的理解判断。结合材料一第3段“虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑”可知，文中表述是“可能”，而选项A中“一旦……就……”的肯定表述过于绝对，因此A项错误。
5. 本题考查说明方法的判断。材料一中画横线句子引用《2024年人工智能安全报告》中的数据“30倍”，通过具体数字准确说明基于AI的深度伪造欺诈在2023年的增长幅度，运用了列数字的说明方法。
6. 本题考查对材料行文思路的梳理。根据材料二内容，“有图未必有真相”之后，介绍的是不法分子利用AI编造虚假信息的行为，即①处内容；接着在敏感热点事件的谣言之后，是编造传播虚假险情等信息带来的严重危害，对应②处内容。
7. 本题考查信息的筛选与概括。从材料一“逼真程度令人惊讶”“大量出现”，材料二“极具煽动性和危害性”“极强的传播力和破坏力”，材料三“亦真亦假”等内容，可提炼出AI谣言的特点：逼真性、大量性、欺骗性、传播力和破坏力强。
8. 本题考查结合材料谈看法。结合材料三、四的内容，从用户自身、平台、技术提供者、相关部门四个角度整合信息，即可得出应对AI谣言的方法：自身要提高甄别能力、守好道德法律底线；平台优化审核机制；技术提供者做好技术设计；相关部门完善监管执法。
【答案】
4. A
5. 列数字
6. ①不法分子利用AI编造虚假信息，煽动情绪，博取流量；②编造传播虚假险情等信息，给社会秩序带来严重危害
7. 逼真性、大量性、欺骗性、传播力和破坏力强
8. ①增强自身法治观念和道德意识，提高信息甄别能力，不盲目相信和转发信息。②平台优化审核机制，加强对上传内容的审核、标注与管理，及时处理虚假信息。③技术提供者做好技术平衡设计，添加标识；相关部门完善监督体系和执法机制，制裁不法行为。
【知识点】
说明文阅读、信息筛选整合、说明方法判断
【点评】
本题以AI谣言为热点话题，通过多则材料考查学生对说明文内容的理解、信息提取整合及解决实际问题的能力，既贴合当下科技发展现状，又注重对学生综合素养的考查，引导学生关注科技安全与社会责任。
【难度系数】
0.6