三、梳理与探究
12. 生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，只要留心就会有收获。小林要参加“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。
(1)一家中医馆准备在门口贴的对联，被一只宠物狗咬坏了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 百病 千家
请你帮忙用以上词语，再加一些词语，修复这副对联，为中医馆做宣传。
(2)小林在公交车上看到有一年轻人给老人让座，他想赞扬这一行为，如何表达更真诚？

12. (1)示例：妙手回春治百病，灵丹济世救千家。 (2)示例：你真棒！看到你主动给老人让座，我心里一下子觉得暖暖的。

【分析】
先梳理解题思路：第(1)题写中医馆对联，首先要回忆对联的核心规则，再结合给出的指定词语搭配符合中医属性的动词，保证对仗工整、内容贴合行医救民的定位；第(2)题真诚赞扬让座行为，要避开空泛的客套，要点明对方的具体行为，同时说出自己的真实正向感受，表达自然不生硬。先把两个给定的四字成语“妙手回春”“灵丹济世”分别放在上下联开头，再给“百病”“千家”搭配适配的动词，最后核对上下联的平仄和对仗是否符合要求；赞扬部分先直接肯定行为，再补充细节和自身感受就足够真诚。
【解析】
(1) 对联需要满足字数相等、词性相对、仄起平收的规则，同时内容要匹配中医馆的宣传属性：
① 把指定的两个赞美中医的四字成语拆分到上下联开头，上联用“妙手回春”，下联用“灵丹济世”，二者结构完全对应；
② 给“百病”搭配动词“治”，组成“治百病”，给“千家”搭配对应动词“救”，组成“救千家”，动宾结构完全对仗，数词“百”和“千”也形成对应；
③ 最终组合得到对联“妙手回春治百病，灵丹济世救千家”，上联尾字“病”是仄声，下联尾字“家”是平声，符合对联规范，也契合中医馆行医济世的定位。
(2) 真诚的赞扬不能空泛，要明确点出对方让座的具体行为，同时表达自己的真实感受，避免浮夸客套，既肯定对方的善意，也让对方感受到你的认可发自内心。
【答案】
(1) 示例：妙手回春治百病，灵丹济世救千家。 (2) 示例：你真棒！看到你主动给老人让座，我心里一下子觉得暖暖的。
【知识点】
对联常识，口语交际
【点评】
本题紧扣“语文与生活”的主题设计任务，既考察了传统对联的基础文化常识，又考察了日常口语表达的得体性，引导学生把课堂上学到的语文知识迁移到真实生活场景中，题目门槛低，能有效锻炼学生的知识运用能力。
【难度系数】
0.8

四、表达与交流
13. 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。请你回忆以下三个情境——早晨出门上学、班会课辩论、体育训练，选择其中一个情境，用生动准确的语言描述令你印象深刻的一个细节。(150字左右)

13. 示例：在早晨出门上学的匆忙中，令我印象最深刻的是母亲轻轻为我整理书包背带的那一个细节。她温柔的手指轻轻滑过书包的背带，细致地调整着，确保它们平整地落在我的背上，既不过紧束缚了我，也不过松让书包摇摇欲坠。那一刻，晨光透过窗帘的缝隙，洒在她专注的脸庞上，勾勒出母爱的轮廓，温暖而细腻，让我安心踏上了新一天的征程。

【分析】
首先我们先从题干给出的三个情境里，挑选自己最有真实生活感触的一个，避免写自己不熟悉的内容导致表达空洞。接下来不要铺陈整个事件的全过程，要精准锁定一个极小的、有画面感的单点细节，比如动作、神态的细微之处，再搭配一处极淡的环境烘托，把细节的状态用视觉、触觉类的描写具象化，最后自然带出对应的情绪，调整内容篇幅到150字左右就可以完成作答。
【解析】
1. 选定情境：优先选择有真实体验的场景，比如选早晨出门上学的场景，更容易写出真情实感；
2. 锁定细节：避开写上学路上的完整流程，聚焦一个微小的动作细节，比如母亲帮自己调整书包背带的瞬间；
3. 细化描写：加入动作、环境的细节刻画，比如写母亲手指的动作、晨光落在她脸上的画面，自然传递出温暖的情绪，调整字数符合150字左右的要求即可。
【答案】
在早晨出门上学的匆忙中，令我印象最深刻的是母亲轻轻为我整理书包背带的那一个细节。她温柔的手指轻轻滑过书包的背带，细致地调整着，确保它们平整地落在我的背上，既不过紧束缚了我，也不过松让书包摇摇欲坠。那一刻，晨光透过窗帘的缝隙，洒在她专注的脸庞上，勾勒出母爱的轮廓，温暖而细腻，让我安心踏上了新一天的征程。
【知识点】
细节描写运用，微写作，语言表达
【点评】
本题侧重考察学生对日常场景的观察捕捉能力，不需要宏大的叙事，只要抓住生活中容易被忽略的微小瞬间，用具象化的语言还原画面，就能写出有真情实感的内容，作答时注意不要脱离“单个细节”的要求，避免写成完整的事件流水账。
【难度系数】
0.7