1 湘湘跟着爸爸妈妈来到花果山游玩，被这里的美景深深吸引，写下了这段文字。请你阅读并完成练习。
山(jiān jiàn)中，(ní mí)猴欢跳嬉戏，(zāng zhāng)鹿悠闲漫步，好一幅生机盎然的景象。循着水声望去，只见一道瀑布飞泻而下，水雾弥漫。瀑布后的石壁上，(xié juān)刻着“水帘洞”三个大字。更有那飞来石，传说是孙悟空出世时(bèng bìng)裂的那一半石卵飞落于此，为花果山平添了神秘色彩。
(1)用“√”给加点的字选择正确的读音。
(2)请你为花果山写一则宣传语：

1. (1)jiàn mí zhāng juān bèng
(2)示例：花果山上有美景，品味自然好心情。

【分析】
本题包含两道小题，第(1)题考查汉字的正确读音，需准确识记易错字的拼音，区分易读错字的读音；第(2)题考查宣传语拟写，需紧扣花果山“美景+神话特色”的特点，语言简洁且有感染力。
【解析】
第(1)题：“涧”指山间流水的沟，读jiàn；“猕”用于“猕猴”，读mí；“獐”指獐鹿，读zhāng；“镌”指雕刻，读juān；“迸”指裂开、溅射，读bèng。第(2)题：宣传语需突出花果山的核心特色，示例“花果山上有美景，品味自然好心情”贴合主题，简洁易懂。
【答案】
(1)jiàn√ mí√ zhāng√ juān√ bèng√
(2)示例：花果山上有美景，品味自然好心情。
【知识点】
汉字读音、宣传语拟写
【点评】
本题侧重考查语文基础字音和语言运用能力，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7

2 根据课文内容将四字词语补充完整，并完成练习。
①喜不自() ②天造()() ③()()挠腮
④()伏无违 ⑤力()神() ⑥()()缩颈
(1)这个位置视野开阔，风景宜人，真是的观景台。(填序号)
(2)下列与词语①意思不相同的一项是()。
A. 欣喜若狂
B. 喜出望外
C. 好大喜功
D. 大喜过望
(3)我会用词语③造句：。

2. ①胜 ②地设 ③抓耳 ④拱 ⑤倦 疲 ⑥伸头 (1)② (2)C (3)示例：这道数学题他怎么也不会做，急得抓耳挠腮，如热锅上的蚂蚁。

【分析】本题考查课文中四字词语的积累与运用，需先回忆《猴王出世》中的相关内容补全词语；再结合词语含义，依次完成选词填空、近义词辨析、造句练习，解题时要紧扣课本内容和词语的语义特点。
【解析】1. 补全词语：根据课文《猴王出世》，依次补全为：①喜不自胜 ②天造地设 ③抓耳挠腮 ④拱伏无违 ⑤力倦神疲 ⑥伸头缩颈。2. 练习(1)：“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，适合形容视野开阔的观景台，故选②。3. 练习(2)：“喜不自胜”指高兴得控制不住自己，A欣喜若狂、B喜出望外、D大喜过望均表喜悦的状态，C好大喜功指一心想做大事、贪功劳，与①意思不同，选C。4. 练习(3)：“抓耳挠腮”形容焦急、烦闷的样子，造句需体现该语境，示例：这道数学题他怎么也不会做，急得抓耳挠腮，如热锅上的蚂蚁。
【答案】2. ①胜 ②地设 ③抓耳 ④拱 ⑤倦 疲 ⑥伸头 (1)② (2)C (3)示例：这道数学题他怎么也不会做，急得抓耳挠腮，如热锅上的蚂蚁。
【知识点】词语积累、词语运用、近义词辨析
【点评】本题围绕课文核心四字词语展开，既考查词语识记，又考查理解与运用，是贴合课本的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

3 将“石猴称王”的思维导图补充完整，并完成练习。

石猴能成为“美猴王”的原因是：。

3. 寻找水涧源头 发现水帘洞 他聪明、机敏、胆大、坦率，有担任首领的才能

【分析】
这道题考查对《猴王出世》课文内容的理解与情节梳理。解题时，先回忆石猴称王的完整情节：石猴与群猴避暑后去山涧洗澡，接下来会顺着涧水寻找源头，进而发现水帘洞；之后石猴跳入瀑布泉，进洞后又安全出来，兑现了众猴“能进又安全出者拜为王”的约定，最终被拜为美猴王。据此补充思维导图，再结合石猴的行为提炼其成为美猴王的原因。
【解析】
1. 梳理情节：石猴与群猴避暑后去山涧洗澡，接下来的行动是寻找水涧源头，进而发现水帘洞；之后石猴跳入瀑布泉，进洞后又安全出来，履行了众猴的约定，因此被群猴拜为美猴王。
2. 补充思维导图：两个空白框依次填写“寻找水涧源头”“发现水帘洞”。
3. 分析原因：石猴在探洞、履行约定的过程中，展现出聪明、机敏、胆大、坦率的特质，具备担任首领的才能，因此能成为美猴王。
【答案】
思维导图补充：寻找水涧源头、发现水帘洞；石猴能成为“美猴王”的原因是：他聪明、机敏、胆大、坦率，有担任首领的才能。
【知识点】
课文内容理解，人物形象分析，情节梳理
【点评】
本题结合《猴王出世》的课文内容，考查情节梳理与人物形象分析，属于基础题型，只要熟悉课文就能完成，难度适中。
【难度系数】
0.3

4 阅读《西游记》中的其他片段，完成练习。
那师父爬上马，与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”……沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
结合你的阅读积累和唐僧师徒面对火焰山大火时的对话，推测他们当时心中的想法，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)唐僧：前方的路很艰难，我还是不要前往西方取经了。 ()
(2)孙悟空：我必须要想个办法，把这大火灭了，好保护师父前往西天取经。 ()
(3)猪八戒：看来我们是过不了这关了，干脆回高老庄得了。 ()
(4)沙僧：这可怎么办？只有看大师兄有没有办法了。 ()

4. (1)× (2)√ (3)√ (4)√

【分析】
要判断每个角色的想法，需结合原文对话内容和《西游记》中人物的性格特点：
1. 分析唐僧：原文中唐僧明确表示“我只欲往有经处去哩”，说明他坚定要去西天取经，并非放弃，据此判断。
2. 分析孙悟空：孙悟空因被铁扇公主用假扇哄骗，肯定会想办法解决火焰山的问题，保护师父取经，符合其角色特点。
3. 分析猪八戒：猪八戒性格懦弱，遇到困难常想退缩，原文他提议“拣无火处走”，隐含想放弃取经回高老庄的想法。
4. 分析沙僧：沙僧忠厚老实，遇到难题会依赖能力强的大师兄孙悟空，原文他说进退两难，自然寄希望于孙悟空。
【解析】
(1) 原文中唐僧的话语“我只欲往有经处去哩”表明他始终坚定要前往西天取经，并未因火焰山大火放弃，故该说法错误。
(2) 孙悟空被铁扇公主用假扇哄骗后，必然会想办法扑灭火焰山大火，以保护师父完成取经任务，符合其角色设定，故该说法正确。
(3) 猪八戒性格贪图安逸、遇到困难易退缩，原文他提议“拣无火处走”，实则隐含想放弃取经返回高老庄的想法，故该说法正确。
(4) 沙僧忠厚且依赖大师兄，面对火焰山进退两难的困境，他自然会寄希望于孙悟空能解决问题，故该说法正确。
【答案】
4. (1)× (2)√ (3)√ (4)√
【知识点】
名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题结合《西游记》火焰山相关片段，考查对名著中人物心理与性格的理解，需结合原文细节和人物特点判断，是名著阅读的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5