2 金地社区工作人员为了了解辖区内居民的生活垃圾分类落实情况，对社区1号楼和2号楼的居民进行了调查，并根据调查的数据绘制了统计表。
1号楼分类投放户数情况
|垃圾类别|可回收垃圾|厨余垃圾|有害垃圾|其他垃圾|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|户数|56|52|18|48|
2号楼分类投放户数情况
|垃圾类别|可回收垃圾|厨余垃圾|有害垃圾|其他垃圾|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|户数|61|57|22|46|
(1)把上面两个表合并成一个复式统计表。
1号楼、2号楼分类投放户数情况
|垃圾类别|可回收垃圾|厨余垃圾|有害垃圾|其他垃圾|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|1号楼户数| | | | |
|2号楼户数| | | | |
(2)1号楼厨余垃圾投放户数是()户,2号楼有害垃圾投放户数是()户。
(3)两栋楼中,()号楼的可回收垃圾投放户数更多,多()户。
(4)根据调查结果,社区应重点加强哪类垃圾投放指导？请说明你的理由。

2.(1)
|垃圾类别|可回收垃圾|厨余垃圾|有害垃圾|其他垃圾|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|1号楼|56|52|18|48|
|2号楼|61|57|22|46|
(2)52，22
(3)2，5
(4)应重点加强有害垃圾的投放指导，有害垃圾正确投放户数在所有垃圾类别中均为最少，说明居民对有害垃圾的分类认知和投放规范掌握不足，需要重点指导。

3 为了解不同年级同学的家务参与情况，新星小学在三年级和五年级各选1个班，分别抽取15名同学，记录他们每天完成家务的件数。
三(1)班部分同学每天做家务件数情况

五(1)班部分同学每天做家务件数情况

(1)将数据整理在下表中。

(2)两个班级中没做家务的同学共有()人。
(3)三(1)班同学做家务件数在()的人数最多，五(1)班同学做家务件数在()的人数最多。
(4)你还能提出其他数学问题并解答吗？

3.(1)
|件数|0|1—2|3—4|5及以上|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|三(1)班人数|4|8|3|0|
|五(1)班人数|0|5|8|2|
(2)4
(3)1—2件 3—4件
(4)学生回答与两个班的家务件数等问题即可，如三(1)班和五(1)班做家务件数在5及以上的一共有多少人等。