2.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
(1)写大树会发声、土墙会回答，表现出园子里充满。
(2)仿写句子。
拍一拍手，仿佛；叫一两声，好像。

2. (1)活力、生命力
(2)示例:土地都会颤动 天上的彩虹
都会走近似的

3.蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(1)作者写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的，而写蜜蜂时，着重描写了它的和，还运用了的修辞手法，生动形象。
(2)我也能用这样的修辞手法写一种小昆虫。

3. (1)颜色 声音 姿态 比喻
(2)示例:七星瓢虫圆圆的,背着红色的
壳,上面有七个小黑点,仿佛七颗美丽
的黑玛瑙。

六、根据课文内容选择。
这是一个()，“我”可以在园中吃黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱；这是一个()，园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱；这是一个()，倭瓜、黄瓜、玉米都随意地生长。

A.自由自在的园子
B.快乐的园子
C.充满生机的园子

六、B C A

七、课内阅读。
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1.“要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”可以用成语“”来概括。
2.选段中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？




3.选段中画“”的句子表现了什么？


4.这两段景物描写表现了“我”怎样的心情？

七、1. 随心所欲
2. 选段中“愿意”一词出现的频率最高。
从这个词语中我能体会到在这个园子
里一切生物都是自由的、不受限制的。
3. 表现了阳光的亮。
4. 这两段景物描写表现了“我”自由自
在、开心舒适的心情。