三、试着当个“小诗人”写一首小诗，把自己的感受表达出来。

示例：
《新芽》
春雨轻轻飘下，
泥土软乎乎的，
我伸了个小懒腰，
顶开头顶的小土块，
晃着嫩绿的小巴掌，
接住第一缕暖融融的阳光。

这道题旨在锻炼同学们的创意表达能力，我们可以选择生活中熟悉的小事物作为创作主题，比如身边的小花、春雨、新芽等日常常见的景物，用简单鲜活、充满童趣的语言书写自己的真实感受，做到语句通顺、有画面感即可。

一、阅读下面两首诗歌，完成后面的练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1. 《繁星》一诗中出现了两次“风雨”，意思不同，第一个指，第二个指。它与《荷叶·母亲》中“”意思相同。
2. 这两首诗的主题和情感相同，都表达了之情。

1. 大自然里真实的刮风下雨的自然现象；生活中遇到的挫折、烦恼等不顺心的经历；心中的雨点
2. 对母亲的深深依恋、热爱，以及对伟大无私的母爱的赞颂

1. 结合诗句语境区分两处“风雨”的含义：第一处“风雨”对应“天上的风雨”，指大自然中真实存在的刮风下雨的自然天气现象；第二处“风雨”对应“心中的风雨”，指人在生活里遇到的挫折、烦恼、不顺心的经历。对照《荷叶·母亲》的内容，其中的“心中的雨点”表意和第二处“风雨”完全一致，都是指代生活中遭遇的困境。2. 两首诗都将母亲视作能为自己遮挡所有磨难的依靠，核心主题和情感相通，都围绕母爱展开抒情。

二、阅读短文，完成后面的练习。
西湖漫笔（节选）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。
1. 请用横线画出文中的中心句。
2. 文中写了这四处景观的绿：、、、，它们的绿可以分别用一个字或一个词概括为、、、。
3. 想一想，文中的“绿”和艾青笔下的“绿”有什么不同呢？

1. 用横线画出的句子：西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
2. 四处景观依次为：黄龙洞、屏风山、九溪十八涧、苏堤；对应的绿的特点依次为：幽、野、闲、鲜
3. 本文的“绿”是写实的，是作者游览西湖时亲眼见到的不同景点的具体绿色实景，每一处的绿都有自己独有的特点；艾青笔下的“绿”是充满浪漫想象的诗意化描写，展现的是春天到处都铺满绿色的整体景象，是经过艺术加工的绿，没有特指某一处具体的真实景观。

1. 中心句可以总括整段的核心内容，本段后文全部围绕西湖不同景致的不同特色的“绿”展开描写，因此段落开篇的总起句就是中心句。
2. 回到原文定位内容，依次提取作者描写的四处和“绿”相关的景观，再对应原文给出的三处景观的绿的特点，最后结合苏堤部分“绿茸茸的青苔那样鲜嫩”的描写，提炼出苏堤的绿的特点即可。
3. 结合两篇作品的内容差异分析：本文的内容是作者实地游览西湖的所见，艾青的《绿》是现代诗歌，带有大量浪漫的想象加工，从写实和艺术想象的角度区分二者的不同即可。