2026年探究实践报告册九年级化学下册人教版精编版第39页答案
活动目标
1. 通过实验了解酸与碱之间发生的中和反应。
2. 进一步了解酸、碱的化学性质，认识酸、碱性质的相似性和差异性。
活动准备
1. 请叙述什么是中和反应，并举出生活中利用中和反应的例子。
中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应

用熟石灰改良酸性土壤

2. 查阅资料，了解验证中和反应发生的实验方法。
使用酸碱指示剂（如酚酞）观察颜色变化

测量溶液pH变化

3. 活动用品：
烧杯

胶头滴管

过程和方法
【实验 10 - 10】

问题与交流
1. 你还利用了哪些仪器进行实验，效果如何？与同学交流。
玻璃棒，搅拌使反应充分

pH试纸，监测pH变化

2. 通过实验，你对酸和碱性质的相似性和差异性有了什么新的认识？
相似性：均能与指示剂作用

差异性：酸呈酸性、碱呈碱性，能发生中和反应

评价与反思
滴加盐酸需缓慢，防止过量

指示剂变色是反应终点的关键

答案

活动准备1：中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应；用熟石灰改良酸性土壤。活动准备2：使用酸碱指示剂（如酚酞）观察颜色变化；测量溶液pH变化。活动准备3：烧杯、胶头滴管。实验现象：滴入酚酞后溶液变红，滴加稀盐酸至溶液恰好无色。结论：氢氧化钠与盐酸发生中和反应生成氯化钠和水。问题与交流1：玻璃棒，搅拌使反应充分；pH试纸，监测pH变化。问题与交流2：相似性：均能与指示剂作用；差异性：酸呈酸性、碱呈碱性，能发生中和反应。评价与反思：滴加盐酸需缓慢，防止过量；指示剂变色是反应终点的关键。

解析

活动准备1依据中和反应定义及生活应用作答；活动准备2结合酸碱指示剂、pH变化等验证方法；活动准备3根据实验操作确定用品；实验现象和结论基于酸碱指示剂变色及中和反应原理；问题与交流围绕仪器使用及酸碱性质；评价与反思关注实验注意事项。