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三、给下列汉字加部首组成新字，再组词。
占：站（站立）；战（战士）专：转（转动）；砖（砖头）才：材（木材）；财（钱财）
答案
占：站（站立）；战（战士）
专：转（转动）；砖（砖头）
才：材（木材）；财（钱财）
专：转（转动）；砖（砖头）
才：材（木材）；财（钱财）
解析
给“占”加部首“立”组成“站”，组词“站立”；加部首“戈”组成“战”，组词“战士”。给“专”加部首“车”组成“转”，组词“转动”；加部首“石”组成“砖”，组词“砖头”。给“才”加部首“木”组成“材”，组词“木材”；加部首“贝”组成“财”，组词“钱财”。
1. 带“火”的字多与火有关，比如“
烧
”字，我会给它组词：烧水
。带“灬
”的字也多与火有关，比如“煮
”字。我还知道带“忄
”和“心
”的字多与人的心情有关。看到“珠宝”这个词，我猜想带“王”的字可能与玉石（或珍宝）
有关。答案
烧；烧水；灬；煮；忄；心；玉石（或珍宝）
解析
根据二年级下册第三单元“识字3”中关于汉字偏旁表义的内容，带“火”字旁的字与火有关，如“烧”可组词“烧水”；“灬”是“火”的变形，也与火有关，如“煮”；“忄”和“心”旁的字多与人的心情有关；“王”字旁在汉字中常与玉石、珍宝有关，“珠宝”一词可印证。
2. 读一读，照样子写一写。
例：读着“
读着“黄河
例：读着“
长
城长，珠峰耸
”，我仿佛看到很长很长的长城和高高耸立的珠穆朗玛峰。读着“黄河
奔
，长江涌
”，我仿佛看到奔腾不息的黄河和汹涌澎湃的长江
。答案
奔腾不息的黄河和汹涌澎湃的长江
解析
根据例子，先分析例句结构，“读着+诗句，我仿佛看到+诗句中事物的具体样子”。“黄河奔”中“奔”体现黄河奔腾的动态，“长江涌”中“涌”体现长江汹涌的状态，所以需要写出黄河奔腾、长江汹涌的具体景象。
3. 我长大以后想做
医生
，因为医生可以帮助生病的人恢复健康（答案不唯一，合理即可）
。答案
医生 医生可以帮助生病的人恢复健康（答案不唯一，合理即可）
解析
根据二年级下册第三单元“长大以后做什么”主题，结合自身想法填写职业及原因，语言要简单、真实。
