5. 七年级(1)班开展“走进神话,追寻人类起源”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两项活动。
项目一：搜索神话资料
项目二：
项目三：
(2)下面是语文老师搜集的关于神话的诗词名句,请你说说它们分别化用了哪些神话故事。
①迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。(《古诗十九首》)
②女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)
③问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》)
④混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。(《西游记》)
①
②
③
④
(3)我国开展的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”,你知道这个命名跟哪个神话故事有关吗? 这个命名好在哪里?

(1)
项目二：讲述神话故事
项目三：探讨神话内涵
(2)
①牛郎织女
②女娲补天
③吴刚伐桂
④盘古开天辟地
(3)
跟“嫦娥奔月”这个神话故事有关。这个命名好在于：既体现了中国传统文化特色，又与月球探测的主题相契合，富有想象力和文化内涵，能激发人们对航天事业的兴趣和探索精神。

6. 这篇文章的体裁是。
7. 解释下列词语。
(1)炯炯有神：
(2)舍本逐末：
8. 仓颉能造出字来有哪几个原因?

9. 仓颉创造出文字后,人类是怎样支持的?

6. 神话故事
7. (1)形容人的眼睛发亮，很有精神。
(2)舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，形容轻重倒置。
8. ①他从小就十分聪明，喜欢观察周围事物；②他根据对大自然现象的细心观察，悟出用书写的方法表达脑子里各种想法的道理；③经过长期的积累和尝试。
9. 人类并不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。