一、给加点字选择正确的读音，并打“√”。
$\underset{·}{(jiǎ jià)}$如明天下雨，我们就放$\underset{·}{假}(jiǎ jià)$吧。

jiǎ√ jià√

当“假”表示假设、假如时，读音为“jiǎ”；当“假”表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间时，读音为“jià”。“假如”中“假”表示假设，读“jiǎ”；“放假”中“假”指休息时间，读“jià”。

二、读拼音，写词语。
雷声$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline hōng & xiǎng & & \\\hline\end{array}$，$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline kuáng & fēng & & \\\hline\end{array}$卷集着乌云。空气中充满$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline shī & rùn & & \\\hline\end{array}$的味道，大雨就要来了，我$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline jí & máng & & \\\hline\end{array}$跑进教室里。

轰响 狂风 湿润 急忙

根据拼音“hōng xiǎng”写出“轰响”；“kuáng fēng”写出“狂风”；“shī rùn”写出“湿润”；“jí máng”写出“急忙”。

三、下列书写全对的一项是()。

A.长笛 攻课
B.处罚 相互
C.慌野 能够

B

分析各选项中的词语是否存在错别字。A选项中“攻课”应为“功课”；C选项中“慌野”应为“荒野”；B选项中“处罚”和“相互”书写均正确。

四、照样子，写词语。
1. 例：一群一群(ABAB式)
2. 例：急急忙忙(AABB式)

1.一片一片 一朵一朵 2.开开心心 干干净净

1.ABAB式词语是第一、三字相同，第二、四字相同的四字词语，根据积累写出两个即可。2.AABB式词语是前两字相同，后两字相同的四字词语，根据积累写出两个即可。

五、品读句子，完成练习。
1. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这句话中的“冲”可以换成_________，通过“冲”字，能表现花孩子们_________的心情。
2. 雨$\underset{·}{一}$来，他们$\underset{·}{便}$放假了。
(1)用句子中加点的词写一句话。
________________________
(2)这句话运用了的修辞手法。请你运用这种修辞手法补充句子。
蜜蜂一来，他们

1. 跑 急切、兴奋
2. (1)示例：妈妈一回家，我便给她拿拖鞋。
(2)拟人 便热情地献上花蜜

1. “冲”表示快速向前闯，可换成意思相近的“跑”。“冲”字体现花孩子们急切、兴奋地出来。
2. (1)“一……便……”表示条件关系，仿写句子需符合此逻辑。
(2)句子将“花”当作“孩子”来写，是拟人手法。补充句子时，赋予“花”人的动作，结合“蜜蜂一来”的情境。