二、下列各组词语中,不都是描写人物外貌的一项是()
A.眉清目秀 亭亭玉立
B.白发苍苍 文质彬彬
C.慈眉善目 鹤发童颜
D.提心吊胆 老态龙钟

D

本题考察的是对描写人物外貌词语的理解及辨识能力。
首先，要逐一审视每个选项中的词语，确定它们是否都是用于描写人物外貌的。
A选项中，“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗气，“亭亭玉立”形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔，两者均可用于描写人物外貌。
B选项中，“白发苍苍”形容人的苍老，“文质彬彬”形容人文雅有礼貌，虽然后者更多用于形容人的气质，但也可间接反映人的外貌特征，两者均可视为与人物外貌相关。
C选项中，“慈眉善目”形容人的容貌善良和蔼，“鹤发童颜”形容老年人气色好，两者均明确用于描写人物外貌。
D选项中，“提心吊胆”形容十分担心或害怕，是描写人物心理状态的，并非外貌；“老态龙钟”则形容年老体弱、行动不灵便的样子，是描写人物外貌的。因此，D选项中包含了一个非描写人物外貌的词语。
综上所述，D选项是不都描写人物外貌的一项。

三、下列句子中,加点成语运用不正确的一项是()
A.爷爷腿脚不灵便,走起路来步履蹒跚。
B.爷爷明眸皓齿,看起来很有精神！
C.他穿上军装,还真有点威风凛凛的气势。
D.这些树有的好似窈窕淑女,亭亭玉立；有的好似百岁老人,弯着腰,驼着背。

B

本题考察的是成语的正确运用。
选项A，步履蹒跚形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子，符合“爷爷腿脚不灵便”的语境，运用正确。
选项B，明眸皓齿形容女子容貌美丽，也指美丽的女子，在此形容“爷爷”显然不恰当，运用错误。
选项C，威风凛凛形容声势或气派使人敬畏，符合“他穿上军装”后的气势，运用正确。
选项D，亭亭玉立形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔，在此形容“树”的姿态，运用正确。

四、下列关于提高书写速度的方法,不正确的一项是()
A.书写时要掌握正确的运笔方式。
B.书写时要集中注意力。
C.书写时速度可以忽快忽慢,难写的慢一些,简单的快一些。
D.一句话要连贯地写出来。

C

本题考察的是对提高书写速度方法的判断。
选项A，掌握正确的运笔方式是提高书写速度的基础，因此A选项描述正确。
选项B，集中注意力可以确保书写的连贯性和准确性，有助于提高书写速度，所以B选项描述正确。
选项C，书写速度忽快忽慢会导致书写不连贯，影响书写速度和字迹的工整，因此C选项描述错误。
选项D，连贯地写出一句话能够保持书写的流畅性，提高书写速度，故D选项描述正确。
综上所述，正确答案是：C。

阅读短文,完成练习。__________
赵世骞
① 蔡文姬是东汉著名学者蔡邕的女儿,从小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老师,是个很有名的大学问家。这样的家庭环境,给了蔡文姬一个很好的学习氛围。
② 蔡文姬从小就表现出不凡的天赋,读书过目不忘,说起书上的道理也是头头是道,并且经常有自己独到的见解。
③ 蔡文姬还对音乐十分精通。十岁的时候,她就在音乐方面表现出了很高的天赋,她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。
④ 有一次,蔡邕在院子里弹琴,弹得正入迷的时候,琴弦忽然断了一根。正在房间里读书的蔡文姬马上大声地说：“父亲,你把第二根弦弄断了！”
⑤ 蔡邕非常吃惊,想不到女儿这么聪明,一下就说中了。于是他又故意弄断了第四根弦,然后笑呵呵地问：“女儿啊,你猜猜,这回是第三根,还是第四根？”
⑥ 蔡文姬在房间里乐了,说：“父亲,别考我啦,是第四根！我说的对不对？”蔡邕这才心服口服。
⑦ 从这天起,蔡邕开始用心教女儿弹琴。尽管蔡文姬的天赋极高,人们都说她一定可以成为一位优秀的音乐家,但蔡文姬对自己的要求却更高,一点儿也不放松,甚至比那些天赋一般的孩子还要勤奋刻苦。
⑧ 早晨太阳还没出来,她就已经端端正正地坐在书房里,温习昨天学过的曲子了；晚上,父亲去休息了,她还在书房里苦练指法,琢磨每一个音节,希望能弹出更好听的音乐。
⑨ 两年后,蔡文姬的琴艺已经很高超了。父亲让她弹奏一支最难的曲子,以此来考验她。听完女儿弹奏的曲子,蔡邕很满意,把自己最珍爱的焦尾琴奖励给了她。除了表扬,蔡邕还告诉蔡文姬,尽管她已经做得非常出色了,但还应该继续努力,不能满足于眼前的小成就。蔡文姬认真地点点头。有这样刻苦学习的态度,到十四岁的时候,蔡文姬的才华已经无人不知、无人不晓了。她精通音乐和书法,又会写诗,还懂得很多礼仪,口才也特别好,是当时很有名气的才女。
1. 短文中写“蔡文姬分辨琴音”的内容的是()
A. 第③自然段到第⑥自然段。
B. 第③自然段到第⑦自然段。
C. 第②自然段到第⑥自然段。
D. 第②自然段到第⑦自然段。
2. 下列不是描写蔡文姬刻苦学琴的句子的是()
A. 早晨太阳还没出来,她就已经端端正正地坐在书房里,温习昨天学过的曲子了。
B. 晚上,父亲去休息了,她还在书房里苦练指法。
C. 蔡文姬从小就表现出不凡的天赋,读书过目不忘。
D. (她)琢磨每一个音节,希望能弹出更好听的音乐。
3. 蔡邕是一位慈爱、循循善诱的父亲,下列不能体现这个特点的一项是()
A. 用心教女儿弹琴。
B. 蔡邕故意弄断琴弦来考女儿的辨音能力。
C. 蔡邕是曹操的朋友兼老师,是个很有名的大学问家。
D. 用最难的曲子来考女儿,还把自己最珍爱的焦尾琴奖励给她。
4. 根据短文内容,下面不是蔡文姬琴艺高超的原因的一项是()
A. 父亲的引导。
B. 不凡的天赋。
C. 刻苦学习的态度。
D. 有胆识。
5. 给短文起一个恰当的题目,填在文前的横线上。

1. A
2. C
3. C
4. D
5. 蔡文姬学琴