20. 构建人类命运共同体反映了世界各国人民共同的愿望和追求,中国是构建人类命运共同体的提出者、倡导者、践行者,以下做法中符合这一理念的是()
① 中国加大“一带一路”共建国家的基础设施投资 ② 中国政府向加沙提供食品包等紧急人道援助物资 ③ 中国与匈牙利在文化、旅游等领域加强合作 ④ 中国逐步完善医疗保险制度和养老保险制度
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

A

本题考查对构建人类命运共同体理念的理解。构建人类命运共同体强调各国要努力扩大利益交汇点，坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。选项①中国加大“一带一路”共建国家的基础设施投资，体现了共建共享和合作共赢；选项②中国政府向加沙提供食品包等紧急人道援助物资，体现了对话协商和合作共赢（或人道主义援助）；选项③中国与匈牙利在文化、旅游等领域加强合作，体现了交流互鉴；而选项④中国逐步完善医疗保险制度和养老保险制度，是国内政策，与构建人类命运共同体理念无关。因此，符合构建人类命运共同体理念的是①②③。

21. 【生活在线】(每小题3分,共6分)
请联系道德与法治课有关知识,对下列情境中人物的行为进行简要点评。
情境一 进入初中后,小红决定为自己的重点高中梦而努力,并且制定了行动方案,起初热情很高,但经常三天打鱼,两天晒网,最后名落孙山。
(1) 点评:
情境二 刘青在学校有点调皮,班主任和同学都对他很宽容。但是最近,他经常欺负刚转来的新同学,班主任非常生气,让他向新同学道歉,并在全班做检讨,刘青感到很委屈。刘青认为班主任就应该对学生所有错误都抱以宽容之心。
(2) 点评:

(1)小红缺乏坚持和毅力，没有将努力落实到行动中，不能持之以恒，导致目标未实现。我们应培养坚强意志，制定计划后要坚持执行，脚踏实地。
(2)刘青没有正确理解宽容。宽容不是无原则的纵容，欺负同学是错误行为，班主任的处理是恰当的，我们要对自己的错误行为负责，学会在宽容中把握原则。

22. 【完善自我 健康成长】(17分)
某中学六年级学生开展了以“完善自我,健康成长”为主题的综合探究活动。请你参与完成以下任务。
【品美德之意】
通过第一单元的学习,我们发现古人非常重视个人品行的修养,更是留下很多经典格言启示后人。

(1) 请你将以上格言与健全的人格填写一致。(3分)
【知反思之贵】
数学考试后,张浩因为粗心错了几道题,成绩不理想。他没有抱怨,而是认真分析错题,在错题本上写下:“审题不仔细,计算马虎,下次要细心。”课后,他还主动请教老师解题思路。老师称赞他:“学会反思,才能进步。”
(2) 复盘是最好的学习方式,请你谈一谈我们应怎样养成反思的好习惯。(8分)
【做诚信之人】
上周小方和同桌约好周六上午八点一起去篮球场打球,可前一天晚上睡迟了,早上不想起床,但又怕不去同桌会不高兴,于是谎称自己发烧了,这才逃过一劫。加之他上学期借小明的书没有按时还,偶尔跟组长小丽说忘带作业……渐渐地发现大家都不愿意理他了。
(3) 小方被拉入交往通讯录黑名单的故事告诉我们什么道理？(6分)

(1)
①自爱自敬
②宽容
③反思
(2)
①养成反思总结的习惯，每天睡觉前对当天的行为进行回顾。
②记录反思结果，将反思的内容写成日记或记录在专门的本子上。
③定期回顾反思记录，总结经验教训。
④主动向他人请教，听取他人对自己行为的评价，进行反思。
(3)
①诚信是做人的基本原则，不诚信会失去他人的信任。
②在生活中要时刻保持诚信，做到言行一致。
③不诚信的行为会影响人际关系，导致被他人孤立。