典例 1 如图所示,滑板运动员站在滑板上,做出特定动作能够使滑板腾空。在此过程中,使滑板向上运动的力是()

A.人对滑板向下的力
B.滑板对人向上的力
C.地面对滑板向上的力
D.滑板对地面向下的力

C

滑板运动员站在滑板上时，滑板与地面接触，当运动员做出特定动作时，利用了力的相互作用原理。人对滑板施加力改变其运动状态的说法不准确，人对滑板施加向下的力时，根据力的相互作用，滑板会对人施加向上的力，但使滑板向上运动的力不是这个力；地面对滑板施加向上的力，当滑板受到地面给它向上的力时，滑板会向上运动；滑板对地面向下的力，受力物体是地面，不会使滑板向上运动；人对滑板向下的力，受力物体是滑板，方向向下，不会使滑板向上运动。所以使滑板向上运动的力是地面对滑板向上的力。

变式 1 如图所示,手对桌子作用一个向下的力 $ F_{1} $,桌子也对手作用一个向上的力 $ F_{2} $,则下列说法正确的是()

A.$ F_{1} $ 的施力物体是手,受力物体是桌子
B.$ F_{2} $ 的施力物体是手,受力物体是桌子
C.$ F_{1} $ 的施力物体是地球,受力物体是桌子
D.$ F_{2} $ 的施力物体是地球,受力物体是手

A

$F_1$是手对桌子施加的力，施力物体是手，受力物体是桌子。
$F_2$是桌子对手施加的力，施力物体是桌子，受力物体是手。
选项A：$F_1$的施力物体是手，受力物体是桌子，该选项正确。
选项B：$F_2$的施力物体是桌子，不是手，受力物体是手，不是桌子，该选项错误。
选项C：$F_1$的施力物体是手，不是地球，该选项错误。
选项D：$F_2$的施力物体是桌子，不是地球，该选项错误。

典例2 某研究小组在探究“影响物体重力大小的因素”时,获得了老师给的一个素材：某运动员在男子举重69公斤级比赛中夺金,他的挺举成绩是190kg,若只给你弹簧测力计和若干个钩码,你能否得出运动员在挺举中杠铃受到的重力？小组成员进行了如下的实验探究。
(1)实验记录如表所示。

①探究过程中,在探究重力大小与质量的关系时,实验器材使用若干个质量均为50g的钩码的好处是。
②分析表中实验数据,可以得出的结论：。
③该运动员在挺举中杠铃受到的重力是。
(2)某同学根据自己测量的数据,绘制出如图所示的重力与质量的关系图像(数值省略)。你认为该同学在实验中存在的问题是。

(1)①可以方便地改变物体的质量（或质量成倍变化，便于探究关系）
②物体所受的重力与它的质量成正比（或重力大小跟质量的比值是一个定值）
③1900N
(2)弹簧测力计没有校零（或当质量为0时，重力不为0，图像不过原点）

变式2 如图所示为“探究弹簧的长度与力的关系”的实验,选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧,将甲、乙弹簧的左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲弹簧的右端,用大小为F的力压乙弹簧的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则

A.L甲 = L乙 = L丙 = L丁
B.L乙 = L丁 ＜ L甲 = L丙
C.L甲 = L乙 ＜ L丙 = L丁
D.L丁 ＜ L乙 ＜ L甲 ＜ L丙

B

根据弹簧受力与形变的关系，弹簧在拉力作用下伸长，在压力作用下缩短，且弹簧的形变只与受到的力的大小有关，与力的方向无关（在弹性限度内）。
甲弹簧右端受拉力$F$，弹簧被拉长；
乙弹簧右端受压力$F$，弹簧被压缩；
丙弹簧两端受拉力$F$，相当于右端受拉力$F$，弹簧被拉长，且拉长长度与甲相同；
丁弹簧两端受压力$F$，相当于右端受压力$F$，弹簧被压缩，且压缩长度与乙相同。
所以$L_乙 = L_丁$，$L_甲 = L_丙$，且被拉长的长度大于被压缩的长度（在弹性限度内，弹簧的劲度系数不变，根据胡克定律，形变量与力成正比），即$L_乙 \lt L_甲$，所以$L_乙 = L_丁 \lt L_甲 = L_丙$。