3. 【读准字音】给下列加点的字注音。
衣() 末() 倾() 半() 存() 顿开茅() 举() 食壶浆()
巾() 经() 实() 红()

襟(jīn) 胄(zhòu) 颓(tuí) 晌(shǎng) 恤(xù) 塞(sè) 谬(miù) 箪(dān)
纶$\left\{\begin{array}{l} guān\\ lún\end{array} \right.$ 殷$\left\{\begin{array}{l}yīn\\ yān\end{array} \right.$

1. 对于单个字注音，依据教材所学及汉语拼音规则确定其准确读音。
“襟”读“jīn”；
“胄”读“zhòu”；
“颓”读“tuí”；
“晌”读“shǎng”；
“恤”读“xù”；
“塞”在这里读“sè”；
“谬”读“miù”；
“箪”读“dān”。
2. 对于多音字，根据词语意思确定读音。
“纶巾”中“纶”读“guān”；“经纶”中“纶”读“lún”。
“殷实”中“殷”读“yīn”；“殷红”中“殷”读“yān”。

4. 【辨清字形】根据拼音写汉字。
bǐ()贱 jīng()世奇才 傲 màn() 如雷 guàn()耳 疏 lǎn() 思 xián()如渴
$\left\{\begin{array}{l}拜 yè($$)\\ jié($$)力\\ jié($$)石\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}hè($$)然\\ 愧 nǎn($$)\\ shè($$)免\end{array} \right.$
$\left\{\begin{array}{l}jiǎo($$)幸\\ ráo($$)恕\\ 缠 rào($$)\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}杀 lù($$)\\ miù($$)论\\ 绸 móu($$)\end{array} \right.$

鄙；经；慢；贯；懒；贤；
谒、竭、碣；赫、赧、赦；侥、饶、绕；戮、谬、缪

1.对于单独的根据拼音写汉字，依据拼音和常见词语搭配写出对应的汉字。
2.对于同音字组，需要根据每组同音字的不同拼音确定对应的汉字。
“拜yè”，根据常见用法，应为“拜谒”；
“jié力”，表示尽力、用尽全部力量，应为“竭力”；
“jié石”，“jié”对应的是“碣”，“碣石”是山名；
“hè然”，表示形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，“hè”对应的是“赫”；
“愧nǎn”，表示羞愧，“nǎn”对应的是“赧”；
“shè免”，指免除官职，“shè”对应的是“赦”；
“jiǎo幸”，表示由于偶然的因素得到成功或免去灾害，“jiǎo”对应的是“侥”；
“ráo恕”，表示宽容，“ráo”对应的是“饶”；
“缠rào”，表示纠缠，“rào”对应的是“绕”；
“杀lù”，表示杀害和破坏，使不存在，私有，“lù”对应的是“戮”；
“miù论”，表示错误的言论，“miù”对应的是“谬”；
“绸móu”，表示一种用蚕丝或化学纤维织成的纺织品，“móu”对应的是“缎（谋在这里组合为绸缪，是正确写法） ”，正确为“绸缪” 。

5. 【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1)：爱惜,体恤。
(2)：广为延揽。
(3)愧赧：
(4)：懒散而不习惯于受拘束。
(5)：①拜见。②瞻仰(陵墓、碑碣)。
(6)傲慢：
(7)如雷贯耳：
(8)：比喻迫切地想延致有才德的人。
(9)箪食壶浆：
(10)经世奇才：
(11)：原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。

(1)体恤 (2)广纳 (3)因羞愧而脸红 (4)疏懒 (5)晋谒 (6)轻视别人，对人没有礼貌 (7)形容人的名声很大 (8)思贤如渴 (9)用箪盛饭，用壶盛浆，形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况 (10)指具有治理天下的卓越才能的人 (11)茅塞顿开

本题考查对课文《三顾茅庐》中重点词语的识记与理解，结合课文语境及日常积累填写。

6. 【主旨归纳】
本文讲述了刘备第三次前往茅庐,诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事,赞扬了,同时也展示了诸葛亮卓绝的智慧。

刘备求贤若渴、礼贤下士的精神

本题主要考查对文章主旨的理解。题干提到刘备第三次前往茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，重点在于刘备的行为所体现出的品质，需要从刘备多次前往、诚心邀请这一关键信息去归纳主旨，即突出刘备对人才的重视和求贤若渴、礼贤下士的态度以及其诚意。

7. 【课文梳理】

①荆州、益州 ②夷越 ③孙权

根据《三顾茅庐》中诸葛亮隆中对的内容，刘备需避曹操锋芒，联合孙权，先夺取荆州和益州作为根据地；西边与各少数民族和睦相处，南边安抚夷越等部族；对外联合孙权，对内修明政治。