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3. 如图所示，将一个白炽灯去除玻璃罩，钨丝暴露在空气中。闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光；向钨丝吹气时，小灯泡L变亮；用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭。由实验可知（）。
A.钨丝的电阻随温度的升高而减小
B.向钨丝吹气时，钨丝电阻变小
C.给钨丝加热时，电路中的电流变大
D.小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于小灯泡L的电流
A.钨丝的电阻随温度的升高而减小
B.向钨丝吹气时，钨丝电阻变小
C.给钨丝加热时，电路中的电流变大
D.小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于小灯泡L的电流
答案
B
解析
【分析】
首先明确电路为串联电路，小灯泡L与钨丝串联，因此通过两者的电流相等。结合实验现象，根据欧姆定律分析电路中电流、电阻的变化，逐一判断选项：灯泡亮度由实际功率决定，亮度变化反映电路中电流的变化，电源电压不变时，总电阻变化会导致电流变化，进而分析钨丝电阻的变化规律。
【解析】
电路中L和钨丝串联，串联电路电流处处相等，故D选项错误（小灯泡和钨丝电流相同）；向钨丝吹气时，小灯泡变亮，说明电路中电流变大，电源电压不变，根据$I=\frac{U}{R_{总}}$，总电阻变小，因此钨丝电阻变小，B选项正确；给钨丝加热时，小灯泡变暗，说明电路中电流变小，总电阻变大，钨丝电阻随温度升高而增大，故A选项错误；加热时电流变小，C选项错误。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律、电阻与温度的关系
【点评】
本题通过实验现象考查电学知识的综合应用，需结合灯泡亮度判断电流变化，再利用欧姆定律分析电阻变化，关键是理解串联电路的电流规律和电阻随温度的变化特点。
【难度系数】
0.5
首先明确电路为串联电路，小灯泡L与钨丝串联，因此通过两者的电流相等。结合实验现象，根据欧姆定律分析电路中电流、电阻的变化，逐一判断选项：灯泡亮度由实际功率决定，亮度变化反映电路中电流的变化，电源电压不变时，总电阻变化会导致电流变化，进而分析钨丝电阻的变化规律。
【解析】
电路中L和钨丝串联，串联电路电流处处相等，故D选项错误（小灯泡和钨丝电流相同）；向钨丝吹气时，小灯泡变亮，说明电路中电流变大，电源电压不变，根据$I=\frac{U}{R_{总}}$，总电阻变小，因此钨丝电阻变小，B选项正确；给钨丝加热时，小灯泡变暗，说明电路中电流变小，总电阻变大，钨丝电阻随温度升高而增大，故A选项错误；加热时电流变小，C选项错误。
【答案】
B
【知识点】
串联电路特点、欧姆定律、电阻与温度的关系
【点评】
本题通过实验现象考查电学知识的综合应用，需结合灯泡亮度判断电流变化，再利用欧姆定律分析电阻变化，关键是理解串联电路的电流规律和电阻随温度的变化特点。
【难度系数】
0.5
4. 在探究串联电路电压规律的实验中，小明设计了图甲所示的电路，其中定值电阻的电阻为$R_0$，滑动变阻器的电阻为$R$，L为小灯泡。
（1）根据电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物图补充完整，导线不要交叉。
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数。选择合适的测量范围，用电压表分别测出a与b，b与c，c与d，a与c，b与d，a与d之间的电压，将这些数据记入表格。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取表中数据①时电压表的示数如图丙所示，示数为V。
|序号|电流/A|$U_{ab}$/V|$U_{bc}$/V|$U_{cd}$/V|$U_{ac}$/V|$U_{bd}$/V|$U_{ad}$/V|
|----|----|----|----|----|----|----|----|
|1|0.20|1.0|2.5|1.0|3.5|3.5|4.5|
|2|0.24|①|1.5|1.2|②|2.7|4.5|
|3|0.30|2.5|0.5|③|3.0|2.0|4.5|
|...| | | | | | | |
（3）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和。再做几次实验的目的是。
（4）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：。
（1）根据电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物图补充完整，导线不要交叉。
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数。选择合适的测量范围，用电压表分别测出a与b，b与c，c与d，a与c，b与d，a与d之间的电压，将这些数据记入表格。改变滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取表中数据①时电压表的示数如图丙所示，示数为V。
|序号|电流/A|$U_{ab}$/V|$U_{bc}$/V|$U_{cd}$/V|$U_{ac}$/V|$U_{bd}$/V|$U_{ad}$/V|
|----|----|----|----|----|----|----|----|
|1|0.20|1.0|2.5|1.0|3.5|3.5|4.5|
|2|0.24|①|1.5|1.2|②|2.7|4.5|
|3|0.30|2.5|0.5|③|3.0|2.0|4.5|
|...| | | | | | | |
（3）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和。再做几次实验的目的是。
（4）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：。
答案
(1)
(2) 图丙电压表量程为0~15V，分度值0.5V，指针指在1.2V位置（第2组U_ab），故示数为1.2V。
(3) 做几次实验的目的是：避免实验结论的偶然性，使结论具有普遍性。
(4) 根据表中数据发现的规律：
串联电路中，各用电器两端的电压之和等于电源电压（如U_ad = U_ab + U_bc + U_cd）。
或：当电路中电流增大时，滑动变阻器两端电压减小（如第1组U_bc=2.5V，第3组U_bc=0.5V，电流从0.20A增至0.30A）。
解析
【分析】
本题围绕探究串联电路电压规律的实验展开，解题思路如下：
1. 实物连接：明确电路为串联结构，滑动变阻器需按“一上一下”原则接线，电流表串联、电压表并联，补充导线时要保证电路完整且无交叉。
2. 电压表读数：先确定电压表量程和分度值，再结合串联电路总电压等于各部分电压之和的特点，计算待测电压，验证读数合理性。
3. 多次实验目的：探究规律类实验中，单次实验结论具有偶然性，多次实验可避免偶然性，使结论具有普遍性。
4. 规律总结：分析表格中电压、电流的变化关系，结合串联电路特点总结符合数据的规律。
【解析】
（1）实物连接：滑动变阻器按“一上一下”原则，将其左下接线柱与电流表的负接线柱连接，形成完整串联电路，导线无交叉。
（2）电压表读数：由第1组数据可知电源电压为4.5V，根据串联电路总电压等于各部分电压之和，第2组中$U_{ab}=U_{ad}-U_{bc}-U_{cd}=4.5V-1.5V-1.2V=1.8V$，故电压表示数为1.8V。
（3）多次实验的目的：只做一次实验得出的结论具有偶然性，多次实验可以避免偶然性，使实验结论具有普遍性。
（4）规律：①串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和（如$U_{ad}=U_{ab}+U_{bc}+U_{cd}$）；②当电路中电流增大时，滑动变阻器两端的电压减小（如电流从0.20A增至0.30A时，$U_{bc}$从2.5V降至0.5V）。
【答案】
(1)
(2) 1.8
(3) 避免实验结论的偶然性，使结论具有普遍性
(4) 串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和（或电流越大，滑动变阻器两端电压越小）
【知识点】
串联电路电压规律、电压表使用、滑动变阻器使用
【点评】
本题考查探究串联电路电压规律的基础实验，涵盖实物连接、电表读数、实验目的分析及数据规律总结，重点考查学生的实验操作能力和数据分析能力，是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕探究串联电路电压规律的实验展开，解题思路如下：
1. 实物连接：明确电路为串联结构，滑动变阻器需按“一上一下”原则接线，电流表串联、电压表并联，补充导线时要保证电路完整且无交叉。
2. 电压表读数：先确定电压表量程和分度值，再结合串联电路总电压等于各部分电压之和的特点，计算待测电压，验证读数合理性。
3. 多次实验目的：探究规律类实验中，单次实验结论具有偶然性，多次实验可避免偶然性，使结论具有普遍性。
4. 规律总结：分析表格中电压、电流的变化关系，结合串联电路特点总结符合数据的规律。
【解析】
（1）实物连接：滑动变阻器按“一上一下”原则，将其左下接线柱与电流表的负接线柱连接，形成完整串联电路，导线无交叉。
（2）电压表读数：由第1组数据可知电源电压为4.5V，根据串联电路总电压等于各部分电压之和，第2组中$U_{ab}=U_{ad}-U_{bc}-U_{cd}=4.5V-1.5V-1.2V=1.8V$，故电压表示数为1.8V。
（3）多次实验的目的：只做一次实验得出的结论具有偶然性，多次实验可以避免偶然性，使实验结论具有普遍性。
（4）规律：①串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和（如$U_{ad}=U_{ab}+U_{bc}+U_{cd}$）；②当电路中电流增大时，滑动变阻器两端的电压减小（如电流从0.20A增至0.30A时，$U_{bc}$从2.5V降至0.5V）。
【答案】
(1)
(2) 1.8
(3) 避免实验结论的偶然性，使结论具有普遍性
(4) 串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压之和（或电流越大，滑动变阻器两端电压越小）
【知识点】
串联电路电压规律、电压表使用、滑动变阻器使用
【点评】
本题考查探究串联电路电压规律的基础实验，涵盖实物连接、电表读数、实验目的分析及数据规律总结，重点考查学生的实验操作能力和数据分析能力，是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.5
