续表
活动三 吟咏童真,依归母怀
小玉同学受邀参加学校举办的新年诗会,诗会的主题为“美好亲情,美丽人生”,现邀请你一起完成下列任务,为小玉的朗诵助力。(16分)
准备文稿:
对 岸
泰戈尔
我渴想到河的对岸去。
在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;
人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;
在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;
黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四围生长,水鸟在那里生蛋;
竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;
黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。
太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道:"妈妈,我饿了!"
一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。
我将永不像爸爸那样,离开你到城里去做事。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)
感情基调
4. 朗读这首散文诗时,感情基调应该是的。(填字母)(2分)
A. 积极昂扬 B. 轻柔愉悦 C. 低沉伤感
5. 请结合原诗内容,说说你确定这种感情基调的理由。(6分)




朗读设计
6. 小玉在朗读散文诗中画横线的句子时总是处理不好,请你帮帮她。(可以从重音、节奏、语气、语调等角度思考)(4分)
太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道:"妈妈,我饿了!"
我的朗读设计为:



舞台背景
7. 在朗诵时,需要一幅舞台背景画面,小玉不知道以下哪幅图更贴合散文诗的用意,请你帮忙选择并结合散文诗内容阐述理由。(4分)

4.(2分)B
5.(6分)①情感角度。从孩子对母亲亲昵的称呼,以及对母亲的依恋中,可以感受到温馨愉悦的母子之情。(2分)②意象与意境角度。散文诗借助一系列优美的意象,营造出令人心情愉悦的田园意境,传递出轻柔愉悦的感情基调。(2分)③主旨角度。作者用组诗反复吟唱“要做这渡船的船夫”,表现出对对岸的渴望,对美丽远方的憧憬,也表现出轻柔愉悦的心境。(2分)
6.(4分)重音:“升到”“跑”“饿”等动词可重读,读出孩子对母亲的依恋和撒娇的情味。(1分)节奏:后两句语速略快,突出“我”对母亲的依恋。(1分)语气:用调皮、轻快的语气读出孩童的天真活泼。(1分)语调:“妈妈”语调上扬,读出亲切和依恋之感。(1分)
7.(4分)示例一:选图一。此图以水牛、农夫、田园等为主要构图元素,也即本诗的主要意象,呈现出一派静谧又生机勃勃的田园风光。(2分)这和诗歌的意境非常贴切:远方有隐约的山林,和本诗的主题“向往对岸”也有呼应之处。因此,适合用来做背景。(2分)
示例二:选图二。图片中选取的场景是夕阳下,水岸边,和本诗中描绘的自然环境一致,母亲将孩子高高举起,温馨美好,很好地体现出温馨的母子之情。(2分)这幅图还体现出泰戈尔诗歌的主题:母爱、童真、大自然,适合用来做背景。(2分)
示例三:选图三。图片描绘出水岸边,美丽的芦苇在风中摇曳,远处水中的小岛上草木茂盛,芦苇飘扬,显示出一派生机勃勃的优美意境。(2分)水边、芦苇、小岛、野草等元素正是散文诗的主要意象,所以选用这幅图做背景。(2分)